第一篇 理论探索篇 1
第一章 思想政治教育理论研究进展 3
第一节 思想政治教育基础理论研究的新进展 3
第二节 思想政治教育比较研究的新进展 15
第二章 思想政治教育基础理论研究 26
第一节 思想政治教育的逻辑起点探讨 26
第二节 论思政教育物质利益原则的与时俱进 30
第三节 隐性思想教育五“E”理论 34
第三章 “灌输论”专题探究 38
第一节 对高校马克思主义理论灌输的几点思考 38
第二节 思想政治教育必须坚持灌输原则 42
第三节 关于理论灌输的几点思考 48
第二篇 课堂教学篇 53
第四章 思想政治理论课课程建设 55
第一节 改革开放以来我国高校思想品德课课程建设的历程 55
第二节 大学生思想品德课课程建设构想 60
第三节 系统论与高校思想政治理论课课程改革 64
第五章 宏观视域下的思想政治理论课教学改革 69
第一节 强化“两课”教学的实效性 69
第二节 思想政治理论课教育教学的基本要求 73
第三节 后现代社会思潮对“两课”教育教学的影响 77
第四节 培育协同思维提升高校思政课教学实效 84
第五节 找准两课教改着力点 切实增强教学实效性 88
第六节 思想政治理论课参与式教学的探索与思考 92
第六章 微观视域下的思想政治理论课教学改革 98
第一节 坚持“六个结合”提高“基础”课教学实效性 98
第二节 加强和改进大学生“形势与政策”教育的思路和对策 102
第三节 “纲要”课教材体系向教学体系的转化 106
第四节 “概论”课实践教学模式与方法 110
第五节 提高“原理”课教学效果的几个着力点 114
第三篇 实践创新篇 121
第七章 当代大学生思想政治状况的论析与思考 123
第一节 当代大学生思想政治状况论析 123
第二节 加强大学生思想政治工作的实践思考 128
第三节 注重大学生思想政治工作的创新 133
第八章 当代大学生思想政治教育的问题及对策 138
第一节 全球化与大学生思想政治教育的新挑战 138
第二节 大学生思政教育育人功能的困境与对策 142
第三节 大学生思想政治教育资源的流失与应对 150
第九章 当代大学生思想政治教育的实践与创新 155
第一节 构建“零距离”大学生思想政治教育模式 155
第二节 探索转型期大学生思想政治教育新载体 159
第四篇 网络教育篇 165
第十章 网络视域中思政课教学 167
第一节 网络文化语境下大学生社会主义核心价值体系认同研究 167
第二节 论网络视域中的马克思主义大众化 173
第三节 基于SWOT分析的“基础”课网络教育创新探究 179
第十一章 网络背景下的大学生思想政治教育 186
第一节 大学生思想政治教育中的“红色网站”建设 186
第二节 试论因特网时代的高校思想政治工作 192
第三节 “五个重心”：构建高校网络思想政治教育新体系 199
第五篇 党的建设篇 203
第十二章 大学生党员先进性建设 205
第一节 论新时期大学生党员的先进性 205
第二节 高校学生党建必须发挥学生党员主体作用 209
第十三章 党的执政经验和执政规律探索 214
第一节 新时期中国共产党对科学执政规律的探索 214
第二节 当代社会主义国家马克思主义理论教育的经验及启示 220
第三节 中国共产党建党90年来的执政能力建设思路与经验分析 227
第十四章 中国共产党的价值观 236
第一节 中国共产党人在新时期的政治价值观 236
第二节 “八荣八耻”的思想内涵、时代价值与实践启益 243
第六篇 队伍建设篇 251
第十五章 高校思想政治理论课师资队伍建设 253
第一节 加强新时期高校思想政治理论课师资队伍建设 253
第二节 高校思想政治理论课教师教学能力的培养 259
第三节 高校的师德建设 264
第四节 思政课教师应加强历史唯物主义的理论修养 270
第十六章 高校辅导员队伍建设 276
第一节 新时期学生政治辅导员应具备的素质及其培养 276
第二节 高校班级辅导员思想政治工作的切入点 280
第三节 高校高水平辅导员队伍构建 282
第七篇 大学生实际问题篇 287
第十七章 生命教育与心理健康 289
第一节 大学生生命教育内容体系构建的思考 289
第二节 “留守儿童”大学生心理健康状况调查分析 295
第三节 大学生心理危机与自杀预防的学校干预策略 300
第十八章 诚信教育的多维考察与应对 308
第一节 “90 ”大学生诚信缺失的多元视域与对策 308
第二节 大学生考试作弊的多视角探因与对策 313
后记 319