推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施&湖北省教育副厅长 周元武 1
基础教育课程改革纲要（试行） 13
素质教育观念学习提要 22
第一部分 课程改革的背景：教育面临严峻挑战 66
一、知识经济时代提出新挑战 66
二、教育改革被赋予全新理念 71
三、课程改革的浪潮席卷而来 75
四、原有课程难以适应新要求 78
第二部分 课程改革的目标：构建基础教育的宏观理念 82
一、促进学生积极主动发展 82
二、改变原有课程体系弊端 86
第三部分 课程结构：基于素质教育理念的新课程 107
一、构建新型学科课程 108
二、加强综合实践活动课程 112
三、引导学生进行研究性学习 116
四、关注信息技术的广泛应用 118
五、培养学生的社会责任感 120
六、为学生的未来作准备 122
第四部分 课程标准：基础教育课程改革的指导性文件 125
一、课程标准概述 125
二、课程标准在中国 126
三、课程标准在外国 127
四、课程标准再认识 130
五、课程标准的基本框架 131
六、构建新课程标准的理论依据 134
七、研制新课程标准的基本精神 139
第五部分 教学过程：师生互动，共同发展 144
一、理顺教学要素的关系 144
二、实行教学策略的创新 152
三、实现学习方式的变革 166
四、树立建构主义教学观 175
第六部分 教材开发与管理：体现新观念，实行新模式 180
一、明确教材开发与管理改革的任务 180
二、建立保证新教材质量的管理机制 183
三、编制体现新课程理念的新教材 187
第七部分 课程评价：以促进学生发展为本 200
一、建立发展性课程评价观 200
二、形成发展性课程评价体系 209
第八部分 促进教师专业发展：教师教育的首选课题 219
一、21世纪的中国教育需要专业化的教师队伍 220
二、教师应提升自己的职业理想 222
三、教师应成为学生发展的促进者 224
四、教师应成为终身学习的楷模 228
五、教师应成为教育实践的研究者 232
六、推进教师专业化进程 238