常考题型解读 1
第一部分 中学音乐课程与教学论内容 12
第一章 音乐课程标准★★★ 12
思维导图 12
考情分析 12
第一节 音乐课程性质 13
第二节 音乐课程基本理念 14
第三节 音乐课程设计思路 17
第四节 音乐课程目标 20
第五节 音乐课程内容 24
第六节 实施建议 32
试水招教 38
第二章 音乐教学基础★★★ 40
思维导图 40
考情分析 40
第一节 音乐教育概述 41
第二节 国外著名音乐教育体系 45
第三节 音乐教学原则 48
第四节 音乐教学方法 49
第五节 音乐教学评价 61
试水招教 64
第三章 音乐教学设计★★ 68
思维导图 68
考情分析 68
第一节 音乐教学设计概述 69
第二节 音乐教学模式 70
第三节 音乐课堂教学设计 73
第四节 音乐课教案设计 82
第五节 说课 85
试水招教 87
第四章 中学生音乐心理发展★ 92
思维导图 92
考情分析 92
第一节 中学生生理心理发展概述 93
第二节 中学生音乐审美心理发展特征 95
第三节 根据中学生音乐心理发展施教 96
试水招教 99
第二部分 音乐基础理论知识 102
第一章 基本乐理★★★ 102
思维导图 102
考情分析 102
第一节 音 103
第二节 记谱法 106
第三节 音乐记号 115
第四节 音程 122
第五节 和弦 127
第六节 调号及调的关系 129
第七节 调式 134
第八节 调、调式、调性的判断 140
第九节 调式中的音程与和弦 142
第十节 转调与移调 146
试水招教 148
第二章 基础和声★ 154
思维导图 154
考情分析 154
第一节 和弦基础知识 155
第二节 正三和弦 157
第三节 正三和弦的转位 161
第四节 终止式与终止四六和弦 163
第五节 属七和弦 164
第六节 为歌曲配伴奏 167
试水招教 170
第三章 艺术概论★ 173
思维导图 173
考情分析 173
第一节 艺术的起源 174
第二节 艺术的本质和特征 176
第三节 艺术的社会功能和艺术教育 180
第四节 艺术家与艺术创作 183
第五节 艺术鉴赏 186
第六节 艺术的门类 189
试水招教 193
第四章 歌曲作法★ 195
思维导图 195
考情分析 195
第一节 歌曲音乐主题概述 196
第二节 歌曲音乐主题的发展手法 197
第三节 歌曲的常用曲式结构 201
第四节 词曲的结合关系 202
第五节 歌曲的前奏、间奏、尾声及高潮 204
第六节 歌曲的常见体裁 206
第七节 男女各声部音色及演唱形式与风格 209
试水招教 210
第五章 曲式与作品分析★ 212
思维导图 212
考情分析 212
第一节 曲式概述 213
第二节 乐段 214
第三节 一段曲式 218
第四节 二段曲式 219
第五节 三段曲式 220
第六节 三部曲式 223
第七节 变奏曲式 224
第八节 回旋曲式 227
第九节 奏鸣曲式 229
第十节 奏鸣回旋曲式 231
试水招教 233
第六章 中国民族民间音乐★★★ 235
思维导图 235
考情分析 235
第一节 民间音乐概述 236
第二节 民歌 236
第三节 民间舞蹈音乐 244
第四节 说唱音乐 249
第五节 戏曲音乐 253
第六节 民间器乐 259
试水招教 267
第七章 中国音乐史★★★ 271
思维导图 271
考情分析 271
第一节 远古及夏商时期的音乐 272
第二节 西周、春秋战国时期的音乐 273
第三节 秦汉、魏晋南北朝时期的音乐 276
第四节 隋唐五代时期的音乐 280
第五节 宋、金、元时期的音乐 284
第六节 明清时期的音乐 289
第七节 近现代音乐 294
试水招教 303
第八章 西方音乐史★★★ 307
思维导图 307
考情分析 307
第一节 古希腊、古罗马音乐 308
第二节 中世纪音乐 310
第三节 文艺复兴时期的音乐 313
第四节 巴洛克时期的音乐 315
第五节 古典主义时期的音乐 320
第六节 浪漫主义时期的音乐 324
第七节 20世纪音乐 335
试水招教 338