导论 1
Ⅰ 第二语言习得研究的理解 13
1 作为“天书”的统计学——第一部分：在阅读统计性的语言研究报告时寻找什么&James D. Brown 15
2 英语作为第二语言研究中的人种学：定义其要点&Karen A. Watson-Gegeo 36
Ⅱ 第一语言习得和第二语言习得的比较与对照 55
3 遗传基因与青少年期——对青春期以后口音难改的社会生物学解释&Thomas Scovel 57
4 在第二语言学习中的关键期效应：成熟状态对英语作为第二语言习得的影响&Jacqueline S. Johnson and Elissa L. Newport 75
Ⅲ 认知风格与策略 117
5 深思型／冲动型和场独立型／场依赖型的认知风格与英语作为第二语言学习的成功度&Joan Jamieson 119
6 第二语言习得中的听力理解策略&J. Michael O'Malley,Ann Uhl Chamot,and Lisa Küpper 138
Ⅳ 情感因素 161
7 成人第二语言学习中的竞争性和焦虑感：对日记研究的观察和审视&Kathleen M. Bailey 163
8 语言学习中的一种工具性动机：谁说它没有影响？&Robert C. Gardner and Peter D. MacIntyre 206
Ⅴ 社会文化因素 227
9 世界英语：方法、问题，以及资源&Braj B. Kachru 229
10 第二语言习得：皮钦化假说&John H. Schumann 262
Ⅵ 中介语 281
11 中介语中任务相关的变异：以冠词为例&Elaine Tarone and Betsy Parrish 283
12 交际性语言教学中的形式中心法与纠正性反馈对第二语言学习的影响&Pasty M. Lightbown and Nina Spada 306
Ⅶ 交际能力 331
13 在课堂上学会交际：关于两名语言学习者“请求”的一项研究&Rod Ellis 333
14 性别差异与道歉：交际能力的一个方面&Janet Holmes 362
Ⅷ 语言测试 387
15 完形填空法：它有什么不同？&Carol A. Chapelle and Roberta G. Abraham 389
16 语言测试应当提供什么？&Lyle F. Bachman 415
Ⅸ 第二语言习得理论 449
17 普遍语法：是否只是新瓶装旧酒？&Lydia White 451
18一种第二语言习得理论至少需要解释的东西&Michael H. Long 470
编者的附录 489