说明 1
第一讲 心理学与教学 1
一、人的心理的实质 1
二、学习心理学的意义 4
第二讲 儿童心理发展的一般概述 7
一、遗传、生理发展和教育在儿童心理发展中的辩证关系 7
二、儿童心理发展的动力 12
三、儿童心理发展的年龄阶段 15
第三讲 儿童心理发展的生理基础 21
一、神经系统的结构与机能 21
二、条件反射 30
三、高级神经活动的基本过程和规律 34
四、两种信号系统 40
第四讲 感觉与知觉 43
一、感觉与知觉的概述 43
二、感觉的种类 45
三、知觉的特征 49
四、观察及观察能力的培养 50
五、小学生感知觉发展的特点与教学 52
第五讲 注意 59
一、注意的概述 59
二、注意的种类 62
三、注意的品质 68
四、小学生注意发展的特点与教学 73
五、教学活动中注意的组织和培养 75
第六讲 记忆 79
一、记忆的概述 79
二、识记和保持 84
三、再认与再现 90
四、记忆的品质与培养 91
五、小学生记忆发展的特点与教学 93
第七讲 想象 95
一、想象的概述 95
二、想象的种类 97
三、小学生想象发展的特点 102
四、小学生想象能力的培养 103
第八讲 思惟 107
一、思惟的概述 107
二、思惟的各种过程 111
三、概念及其掌握 117
四、思惟的良好品质 120
五、小学生思惟发展的特点与教学 122
第九讲 情感 127
一、情感的概述 127
二、情感的种类 131
三、情感的品质 138
四、小学生情感的特点与培养 141
第十讲 意志 145
一、什么是意志行动和意志 145
二、意志行动的分析 148
三、意志的基本品质 152
四、小学生意志发展的特点与培养 154
第十一讲 个性心理特征 157
一、个性心理特征的概述 157
二、兴趣 159
三、能力 163
四、性格 167
第十二讲 小学生学习心理的分析 171
一、学习与需要、兴趣、情感 172
二、学习与熟练、习惯 174