第一章 赢得孩子信任，孩子才会把话说出来 1
孩子最喜欢做什么？和他一起做 1
抓大放小，不要事事都管 3
关注孩子的压力，帮他们及时化解 6
让孩子知道父母的出发点是帮助而不是控制 8
接纳孩子的不优秀，给他们无偿的爱 10
真诚地向孩子请教他们的强项 13
不拿别人家的孩子来教育自己的孩子 15
给孩子的书桌加把锁 18
第二章 从孩子的话里找出隐藏的含义 21
积极倾听，了解孩子真实的想法 21
从孩子的话里找出隐藏的担心、烦恼、失望或者伤心 23
尊重孩子，把孩子当成独立的个体来看待 26
孩子有了情绪，允许他们宣泄出来 28
不摆架子，不拿家长的权威吓唬孩子 31
针对孩子的感受做出反应 34
先让孩子说出来，尽量听听孩子的意见 37
孩子的过分要求坚决不能同意 40
多问问孩子为什么，搞清楚孩子到底在想什么 43
第三章 找孩子最愿意接受的方式说教和批评 46
允许孩子平等地争辩 46
如果孩子讲得有道理，该妥协时要妥协 49
多项选择让孩子放弃不合理要求 51
把理解和共鸣作为沟通的原则 53
尽量举例说明，夹叙夹议 56
孩子情绪激动时，先顺着孩子说下去，让孩子自己发现错误 58
做错了就要负责，没有什么好说的 61
话不投机时，父母要向孩子传达善意 63
再有道理的话，都不要说三遍以上 65
认真倾听，找到孩子的心结所在 68
把批评做成糖衣炮弹 71
有问题时用分析的态度指出孩子的问题 73
第四章 不断拉近和孩子的距离 76
装装糊涂，别跟孩子较劲 76
孩子的事情要征求他们的意见 78
接受和孩子之间的代沟，尽力缩小 81
认同孩子的感受，然后加以引导 83
对逆反的孩子，有原则地示弱 86
给孩子讲讲自己身边的趣事，让孩子讲讲他身边的趣事 88
孩子有了进步，父母不能无动于衷 90
蹲下来和孩子说话，父母要表现出自己的诚意 93
和孩子讲讲自己小时候的趣事 95
第五章 不把孩子当成麻烦制造者 99
不当着别人的面批评孩子 99
控制住脾气，把孩子当成别人的孩子那样看待 102
出现问题时，先做自我检讨 105
出了问题，搞清楚状况再做决定 107
孩子受挫后，鼓励孩子自己寻找解决的方法 109
父母被激怒后，冷静冷静再冷静，静下来之后再想对策 111
争吵的目的是消除分歧，而不是激化矛盾 114
任何情况下都不要给孩子来硬的 116
经常和其他父母交流一下教子感悟 118
设身处地地为孩子着想，孩子们只要在失败中成长就是成功 120
第六章 不要激起孩子的抵抗行为，不做孩子排斥的家长 124
对待孩子太粗暴，对局势不控制 124
对孩子不要太严厉、苛刻，要知道孩子有犯错误的权利 127
孩子犯错了，如果训斥没作用，就不要训斥 129
挖苦孩子，只会打消孩子的积极性，拒绝挖苦 132
平时不啰唆，关键时刻要提适当的建议 134
抱怨解决不了问题，少抱怨、多鼓励 137
恐吓孩子，强迫他们顺从，会给孩子的成长埋下阴影 140
许诺以后就要执行，否则，会失去孩子的信任 142
对孩子大包大揽，等于剥夺孩子成长的机会 145
贿赂不是好的激励方法 147
剥夺孩子的空间，孩子会越来越逆反 150
第七章 有原则地赞美和鼓励 153
赞扬要针对孩子做的事，不能涉及孩子的品质 153
父母要夸奖孩子的进步 156
帮助孩子认识到自己的长处 159
赞扬怎样用，才能帮助孩子树立自信 161
避免起到反作用的赞扬 164
试试看，这真的一点也不难 166
鼓励可以，不要把经验强加给孩子 169
用发展的眼光看待不断进步的孩子 172
多带孩子出去走走，作为对孩子的鼓励 175
用赞扬的语言表达批评的意思 177
第八章 关于学习，父母和孩子应该怎样沟通 180
父母不能仅仅关心孩子的成绩，更要看到孩子的进步 180
较差的学科注重基础知识，优秀学科攻难点 183
每天有小计划，每周有周计划，每学期要有学期计划 185
学习之外的时间安排，多听听孩子的意见 188
不在孩子面前说老师的坏话 191
孩子有了喜欢的异性，告诉他只有不断提高自己，长大后再提出来，比现在发展更有前途 193
老师“告状”后，父母应该怎样做 195
整天提醒孩子好好学习，不如每天和孩子一起学习一个小时 198
成绩出来以后，和孩子一起分析成功或失利的原因 200
第九章 发现孩子的坏习惯，父母要主动和孩子沟通 203
办事拖拉，要让孩子对拖拉负责 203
马虎大意，要让孩子从小事开始认真 206
满口脏话，告诉他们这并不美 208
以丑为美，告诉孩子，个性不是丑化自己 210
交友不当，家长可以引导，但不能控制 213
上网成瘾，父母要提高孩子的存在感 216
推脱责任，让孩子承担起应该承担的责任 219
孩子自卑，家长不能觉得孩子一无是处 222
喜欢攀比，要和同学多比比成绩 225
不喜欢阅读，多给孩子选择合适的读物 227
懒惰和依赖，让孩子自己的事情自己做 230