导论 1
推动和平教育的意义&甄晓兰 1
和平教育的理念与发展 17
和平教育理念基础与概念运用的解析&洪仁进 17
和平教育五问&林郡雯 35
和平教育的发展——以美国为例&林郡雯 51
历史记忆的解构与和平教育 65
解构/重构历史记忆的和平教育意涵——以南非TRC为例&王雅玄 65
国家认同的文化战争——以色列历史教育的困境&詹美华 85
我族中心的超越？——由《赛德克&巴莱》反思历史教育处理「和平」议题的挑战黄春木 105
教科书的重构与和平教育 127
化结为解——跨文化理解的教科书建构&彭致翎 王立心 127
从世仇到和解——德法共构教科书的和平历程&陈姵琁 145
迈向相互瞭解与仇恨化解之路——以巴共构历史教科书之探究&詹宝菁 黄文定 165
跨国共构历史教材的问题与挑战——以《东亚三国的近现代史》为例&李涵钰 187
检视课程文本中的和平教育图像——从一项埃及教科书研究谈起&宋明娟 207
推动和平教育的展望 221
疗癒分裂的国家——借镜「为和平而教育」的课程方案&陈丽华 221
和平教育的教学实践——教师教学的转化角色&黄嘉莉 243
沿溪踏花去——建构一个和平教育的文化&叶德兰 265
附录 281
和平教育教学资源分享&田耐青 281