绪论 1
第一章 权利观念的发展与道德现状 6
第一节 权利的历史发展 8
一、道德权利和法定权利 8
二、人权发展的历史阶段 10
第二节 权利的概念和分类 12
一、权利内涵的种类 13
二、保护选择和保护利益 15
小结 17
第二章 西方伦理学史上的德性伦理学和规范伦理学 19
第一节 德性：古代伦理学的主题 20
一、德性与幸福 20
二、德性与知识 22
三、德性与明智 23
第二节 规范伦理学的产生和类型 29
一、事态与道德：后果论的基本类型 31
二、道义论的绝对命令 35
第三节 德性伦理与规范伦理的对立 41
一、规范伦理和德性伦理各自的独立性 41
二、德性伦理对规范伦理的批评 44
小结 50
第三章 权利与规范伦理学 53
第一节 从自然权利到规范的产生 53
一、自然权利的产生 54
二、自由与正当的关系 59
三、对自然权利的批评 67
第二节 权利与契约论传统 77
一、契约论权利的产生 77
二、对契约论方法的评价 83
小结 87
第四章 权利与德性伦理学 88
第一节 自然权利与德性伦理的渊源 88
一、斯多亚派与自然法 88
二、目的论与自然法 90
第二节 权利论与德性伦理的相似性 92
一、权利：德性的自由选择 92
二、权利：对主体间关系的表述 97
三、权利：对人性的深刻认识 103
第三节 德性伦理的实践三段论 110
一、实践三段论的形式 110
二、从大前提看德性赋予生活的价值 114
三、从小前提看权利运用的实践智慧 116
小结 118
第五章 两种伦理学的融合与新的权利观念 120
第一节 规范伦理的德性完善 120
一、规范伦理的道德设计 120
二、规范伦理语境下的德性 122
三、德性被工具化 124
第二节 德性伦理的规范化 127
一、德性伦理的两难 127
二、解决策略：语法规则 133
第三节 语法规则解释权利 138
一、语法规则的启发 138
二、权利的自主性（autonomy）与公民德性 140
第四节 规范伦理与德性伦理各自的社会理想 146
一、自由主义与规范伦理的关系 146
二、整体主义与德性伦理的关系 149
三、自由主义在权利问题上的改进 151
小结 164
第六章 公民德性培养在当代中国的实践 166
第一节 社会道德结构与公民德性 166
一、社会道德结构 167
二、保障公民权利的共同信念 168
三、中国传统背景下的权利和义务观念教育 170
第二节 公民德性与理性能力的培养 172
一、苏格拉底式教育与世界公民 173
二、从培养人性出发 175
第三节 价值观教育与公民德性培养 177
一、权利的社会本质在价值观中的体现 178
二、从共同信念出发的价值观教育 180
三、从终极关怀出发的价值观教育 181
第四节 现实中的德育资源开发 183
一、开发德育资源在德性教育大学生中的作用 184
二、从思政课资源的开发看大学生德性培育 186
小结 194
结语 196
参考文献 200
后记 208