第一章 互动课堂：小学语文教师课堂理答面面观 1
一、概念点击：教师课堂理答的内涵 1
二、研究透视：教师课堂理答行为的再认识 4
三、学科聚焦：小学语文教师实施课堂理答的理念 11
四、行动指南：小学语文教师课堂理答的原则 15
五、多元分析：影响小学语文教师课堂理答的因素 19
第二章 理答起点：小学语文教师的课前准备 28
一、文本细读：奠定有效理答的基础 28
二、目标确定：找准学生的真实起点 34
三、教学设计：预留弹性互动空间 37
四、教师理答：聚焦问题，充分预设 39
第三章 聚焦理答：小学语文教师的课堂行为 47
一、情景创设：营造课堂理答的氛围 47
二、目标达成：奠定有效理答的基础 50
三、学生发展：优化课堂理答的行为 63
第四章 积极反思：提升小学语文教师课堂理答能力的途径 82
一、聚焦问题，提升理答品质 82
二、善用评价，促进理答生成 84
三、立足“四度”，研思有效理答 87
四、关注全程，提升理答能力 90
五、促进发展，实现理答智慧 93
六、锤炼语言，形成理答风格 94
参考文献 97
后记 99