导论 1
第一章 大学生思想政治教育价值及相关概念的内涵 24
一、价值和思想政治教育价值的内涵 24
（一）价值的哲学内涵 24
（二）思想政治教育价值的内涵 28
二、大学生思想政治教育价值的含义和类型 34
（一）大学生思想政治教育价值的含义 34
（二）大学生思想政治教育价值的类型 35
三、大学生思想政治教育价值的构成要素 39
（一）大学生思想政治教育价值的主体 39
（二）大学生思想政治教育价值的客体 42
（三）大学生思想政治教育价值的内容 45
（四）大学生思想政治教育价值的标准 46
第二章 大学生思想政治教育价值论的理论基础 48
一、马克思主义关于人的自由而全面发展理论 48
（一）人的自由而全面发展的内涵 48
（二）人的自由全面发展实现的条件 51
（三）人的自由而全面发展理论的发展演进 55
（四）人的自由而全面发展理论指导大学生思想政治教育价值目标的确立 56
二、马克思主义的价值学说 57
（一）价值的内涵 58
（二）价值的主客体 60
（三）实践是价值实现的根本途径 61
（四）价值评价的两个尺度 62
（五）价值学说是构建大学生思想政治教育价值理论的基石 62
三、马克思主义的需要理论 65
（一）人的需要和现实的人的需要 65
（二）人的需要即人的本性 66
（三）需要的层次性 66
（四）需要具有社会历史性 67
（五）需要理论是指导大学生思想政治教育价值主体需要研究的理论基础 68
第三章 大学生思想政治教育价值的基本内容 70
一、理想信念的塑造价值 70
（一）理想信念塑造价值的内涵 70
（二）理想信念是大学生的内在需要 72
（三）当代大学生理想信念缺失状况的分析 74
（四）理想信念塑造价值的构成要素 77
二、民族精神和时代精神的培育价值 81
（一）民族精神和时代精神培育价值的内涵 81
（二）培育民族精神和时代精神是大学生的内在需要 82
（三）当代大学生民族精神和时代精神失度状况的分析 84
（四）民族精神和时代精神培育价值的构成要素 87
三、公民道德的养成价值 90
（一）公民道德养成价值的内涵 90
（二）养成公民道德是大学生的内在需要 91
（三）当代大学生公民道德失范状况的分析 94
（四）公民道德养成价值的构成要素 96
四、综合素质的提升价值 100
（一）综合素质提升价值的内涵 100
（二）提升综合素质是大学生的内在需要 101
（三）当代大学生综合素质失衡现象分析 103
（四）综合素质提升价值的构成要素 105
第四章 大学生思想政治教育价值的实现 108
一、大学生思想政治教育价值实现的含义、特征和过程 108
（一）大学生思想政治教育价值实现的含义 108
（二）大学生思想政治教育价值实现的特征 110
（三）大学生思想政治教育价值实现的过程 111
二、大学生思想政治教育价值实现的条件 118
（一）大学生思想政治教育价值实现的物质条件 118
（二）大学生思想政治教育价值实现的精神条件 120
三、大学生思想政治教育价值实现的途径 123
（一）理论学习 123
（二）社会实践活动 127
（三）自我教育 131
第五章 大学生思想政治教育价值的评价 135
一、大学生思想政治教育价值评价的内涵 135
（一）大学生思想政治教育价值评价的含义 135
（二）大学生思想政治教育价值评价的类型 136
（三）基于发展性评价的大学生思想政治教育价值评价 138
二、大学生思想政治教育价值评价数据收集和分析的方法 140
（一）大学生思想政治教育价值评价的数据收集的方法 141
（二）大学生思想政治教育价值评价的数据分析方法 145
三、大学生思想政治教育价值的评价指标体系设计 146
（一）设计大学生思想政治教育价值评价指标体系的三个维度 147
（二）大学生思想政治教育价值评价指标体系的构成内容 149
四、大学生思想政治教育价值评价的实施 153
（一）评价目标、计划和评价标准的制定 153
（二）评价活动的开展 154
（三）评价结果的总结和反馈 158
结论 159
一、大学生思想政治教育价值内涵的核心是价值主客体之间的效应关系 159
二、大学生思想政治教育价值的基本内容构成一个价值系统 160
三、大学生思想政治教育价值实现的过程是一个主体客体化和客体主体化的过程 160
四、大学生思想政治教育价值的评价是对大学生思想行为的变化与大学生思想政治教育的因果分析 161
主要参考文献 163
后记 170