绪言 1
单元1 如何科学定位教学目标 7
教学关键问题1 如何领会课标要求，科学定位教学目标 9
微课案例：甲午战争 18
教学关键问题2 如何围绕课标要求提炼教学主题 20
微课案例：光耀千古的孔子思想 27
单元2 如何选择适切的“教与学”的策略 29
教学关键问题3 如何整合与优化教学内容 31
微课案例：近代以来中国教育领域的变化 42
教学关键问题4 如何对史实进行合理判断与解析 43
微课案例1：鸦片战争 50
微课案例2：汉武帝的大一统 50
教学关键问题5：如何“神入”历史 51
微课案例：美国南北战争 63
教学关键问题6 如何设计教学问题链 64
微课案例：雅典民主，魅力何在？ 77
教学关键问题7 如何运用历史细节 78
微课案例1：重庆谈判 84
微课案例2：杀死一个鬼子有多难？ 84
微课案例3：文艺复兴的背景 84
教学关键问题8 如何进行历史概念教学 85
微课案例1：经济重心南移 96
微课案例2：第二次世界大战 96
微课案例3：美国三权分立 96
微课案例4：一杯苦酒——斯大林模式 96
教学关键问题9 如何渗透史学研究新成果 97
微课案例：金字塔——揭开神秘的面纱 108
教学关键问题10：如何培养学生的证据意识 109
微课案例1：美国南北战争爆发的原因 118
微课案例2：近代社会物质生活的变化 118
教学关键问题11 如何培养学生的历史时空观念 120
微课案例1：丝绸之路 135
微课案例2：第次世界大战的后果 135
教学关键问题12 如何具体、生动、准确地描述历史事实 136
微课案例1：中国早期文字 145
微课案例2：四羊方尊 145
教学关键问题13 如何梳理历史的基本脉络与发展线索 147
微课案例：中国近代史脉络线索梳理 160
教学关键问题14 如何开发与利用课程资源 162
微课案例1：中美关系正常化 173
微课案例2：推进祖国统一大业 173
教学关键问题15 如何客观地评价历史人物 174
微课案例：解密大行动——纣王真的是暴君吗？ 181
教学关键问题16 如何多角度地分析历史问题 182
微课案例：从多角度分析甲午战争中国失败的原因 188
教学关键问题17 如何组织开展研究性学习活动 189
微课案例1：以广州酒家之变看国有企业改革 200
微课案例2：罗斯福新政 200
微课案例3：大跃进 200
单元3 如何科学地进行学习评价 201
教学关键问题18 如何进行作业设计 203
微课案例1：如何进行作业设计——以历史数字故事编写为例 214
微课案例2：口述历史在初中历史教学中的尝试 214
教学关键问题19 如何进行纸笔测试的命题 216
微课案例1：如何进行纸笔测试的命题——以2014学年广州市初中毕业生学业考试初三试题第44题（材料问答题）为例 224
微课案例2：如何进行纸笔测试的命题——以2014学年广州市初中毕业生学业考试历史试题第9题（选择题）为例 224
教学关键问题20 如何构建初中历史学业评价标准 225