第一篇 个案与心理辅导 2
心理剧：演绎内心世界，实现自我超越——《做更好的自己》心理剧案例分析 2
不做“安静的小天使”——关于特殊幼儿教育的思考 8
化百炼钢为绕指柔——小学后进生非正式群体中“领袖”的疏导个案 12
野百合也有自己的春天 16
特别的爱给特别的你——小学心理健康教育案例分析 19
初中心理辅导活动课《请在我背上留言》课堂实录 22
心手相牵，架起爱的桥梁——浅谈孤独症儿童的教育策略 26
用爱为“心困生”的成长保驾护航 29
色彩，释放学生心灵的荷重 32
她，又露出了笑容——一个考试焦虑症学生的个案辅导 35
记一位优秀学生的“倒流”——家校合力，共促成长 38
用心相伴，唤醒成长——心理健康教育案例 42
第二篇 教案与教学设计 46
换个角度看问题——情绪的自我调节 46
A Beautiful Road 50
大班健康教学活动：我嫉妒的时候 53
“说说我吧！” 58
优点会闪光 64
换个角度想，快乐自然来——心理健康活动教学设计 68
大班健康教学活动：彼得的椅子 73
抛弃烦恼，快乐你我——班队活动设计 77
我们的班级 80
手拉手，心连心，合作力量大 83
爱的储蓄罐——“感恩心”德育专题案例 87
《 e时代的我们》教学设计 89
第三篇 教学手记与心得反思 94
生活中的课堂更精彩 94
润物无声，聆听花开——我和“小先生”的故事 97
真材实料写亲人，从小做起学感恩 100
信息化时代，心理健康教育更时尚 104
青青“草”味，朵朵“花”开 107
根据心理特点，培养良好习惯 111
巧用多媒体，让心理健康教育课堂充满魔力 115
呵护学生的自尊，感受真切的内心 119
关爱、赏识、鼓励——打开孩子心灵的钥匙 122
关注孩子内心，促进健康发展——我的教学手记选 125
浇花先浇根，育人先育心——浅谈小学语文教学中的心理健康教育 128
“生命之花”燃起我的生命火花 132
优等生，让我欢喜让我忧——一位优等生“耍大牌”现象的心理探密及对策 136
第四篇 教育教学实践 140
教育信息化视角下的心理健康教育课程 140
探微视频，捕获心灵 143
心理健康活动课有了信息味——以“百川电影课”为例 146
“微”风吹进校园 150
为双困生撑起一片明媚的天空 155
德育导师制语境下的小学心理健康教育新探 158
“生本心理”在小学信息技术“通联教学”中的运用 161
渗透心理学的高中信息技术教学实践研究 164
自信、勇敢、胜利——幼儿心理健康之同伴交往能力的培养 167
教育信息化环境下小学生心理健康的正确引导 171
浅谈小学信息技术教学中渗透德育的策略 174
互联网＋心理健康课程的实践探究 177
第五篇 理论探索研究 182
教育信息化环境下普通高中心理健康教育的探索 182
让家庭教育弹奏和谐之音——例析家庭教育指导策略的创设 185
心理社团与学校心理健康教育 189
浅议克服孩子胆怯和害羞的有效策略 193
农村初中生心理问题浅析及其对策 196
高效、务实——基于信息化手段的学校心理健康教育课题研究 200
团队创造力中压力情境及性别构成因素对课堂教学的启示 208
教师角色定位的心理透视 211
在自己的舞台上演绎精彩——浅谈初中生自我意识的特点和培养 214
浅谈教育信息化环境下促进心理健康教育的途径 218
高中生心理健康状况及心理健康教育策略研究 221
信息化时代中的青少年心理解析及教育策略 225