导论 生命课堂的提出 1
一、教育本体功能的嬗变：从注重知识到尊重生命 7
二、我国课堂教学价值追求的演进 15
三、课堂教学的三种模式及其特征 25
四、课堂教学表现形式的历史沿革及生命课堂的价值追求 31
五、生命课堂：历史、现实与未来 41
六、生命课堂的本质、特征及其教学目标 51
七、生命课堂理论价值与实践路径的探寻 59
八、生命课堂的理论基础 65
九、从知识课堂走向生命课堂：课堂教学改革的必然发展趋势 79
十、生命课堂理论与实践的辩证思考 89
十一、生命课堂与校园文化建设 99
十二、生命课堂与家庭教育 111
十三、生命课堂与高职院校课堂教学改革——以思想政治理论课为例 121
十四、生命课堂与高职院校学生人文精神的培养 129
十五、赏识生命、激励生命、成就生命——生命课堂与罗森塔尔效应解析 137
后记 145