1高校人才培养概述 1
1.1大学基本职能 1
1.2大学的人才培养 5
1.3以学生为中心的人才培养 19
2国内外高校育人体系的经验 32
2.1国内高校的做法 32
2.2国外高校的做法 40
2.3国内外高校的经验与启示 47
3高校“四位一体”育人体系构建：以安徽财经大学为例 50
3.1“四位一体”育人体系提出的背景 50
3.2“以学生为中心”的育人体系概述 58
3.3“四位一体”育人体系的基本做法 70
4“四位一体”育人体系的探索：知识探究 77
4.1知识探究概述 77
4.2高校大学生知识探究面临的问题 83
4.3安徽财经大学大学生知识探究的做法 86
4.4高校大学生知识探究的经验与启示 93
5“四位一体”育人体系的探索：能力提升 96
5.1能力提升概述 96
5.2高校大学生能力提升面临的问题 100
5.3安徽财经大学大学生能力提升的做法 103
5.4高校大学生能力提升的经验与启示 110
6“四位一体”育人体系的探索：素质培养 114
6.1素质培养概述 114
6.2高校大学生素质培养面临的问题 120
6.3安徽财经大学大学生素质培养的做法 124
6.4高校大学生素质培养的经验与启示 130
7“四位一体”育人体系的探索：人格养成 135
7.1人格养成概述 135
7.2高校大学生人格养成面临的问题 141
7.3安徽财经大学大学生人格养成的做法 146
7.4高校大学生人格养成的经验与启示 160
8“四位一体”育人体系建设的实践：以经贸类专业人才培养为例 166
8.1“四位一体”育人体系下的专业人才培养概述 167
8.2安徽财经大学“四位一体”经贸类专业人才培养做法 167
8.3经贸类专业人才培养的思考 174
9“四位一体”育人体系国际商务课程建设 178
9.1“四位一体”育人体系课程建设概述 178
9.2《国际商务》课程落实“四位一体”育人体系的做法 180
9.3《国际商务》课程建设的思考 192
10“四位一体”育人体系的社会实践活动 195
10.1社会实践活动概述 195
10.2社会实践活动支持“四位一体”育人体系的做法 198
10.3社会实践活动的思考 202
11“四位一体”育人体系的学科竞赛实践 205
11.1学科竞赛概述 205
11.2学科竞赛促进“四位一体”育人体系建设的做法 213
11.3学科竞赛的思考 216
12“四位一体”育人体系建设的学生社团组织 219
12.1学生社团的概述 219
12.2学生社团促进“四位一体”育人体系建设的做法 224
12.3学生社团建设的思考 238
参考文献 242
后记 250