绪论 1
第一章 成城小学创建的背景 20
第一节 社会变革对教育的内在驱动 20
第二节 日本近代教育体制与传统教育模式的不足 24
第三节 欧美教育革新运动的影响 32
第二章 实验与探索：成城小学的初创时期（1917年—1919年） 44
第一节 泽柳政太郎的办学理念及学校的创设 44
第二节 成城小学学校管理制度的建立 61
第三节 成城小学课程的设置 66
第四节 成城小学教学方法的摸索 76
第三章 成熟与传播：成城小学的发展时期（1920年—1932年） 86
第一节 成城小学快速发展的背景 86
第二节 小原国芳的办学理念与学校的扩张 96
第三节 成城小学管理制度的深化 109
第四节 成城小学课程体系的形成 115
第五节 成城小学教学方法的成熟 137
第六节 成城小学科研成果的交流与传播 149
第四章 易帜与被毁：成城小学的衰落时期（1933年—1945年） 162
第一节 成城小学走向衰落的原因 162
第二节 军国主义思想的抬头及学校的衰落 169
第三节 成城小学的课程内容与教学方法的倒退 174
第四节 成城小学管理的涣散 176
第五章 成城小学发展的历史反思 186
第一节 成城小学的特色 186
第二节 成城小学对日本教育的贡献 193
第三节 成城小学发展中存在的问题 205
第四节 成城小学发展的历史经验 208
结语 216
参考文献 218
附录1 成城小学大事记 227
附录2 泽柳政太郎大事记 234
后记 236