通往诗之深处 1
《诗中的声音》教学记录 1
周益民的立意和深度&成尚荣 15
感受独特的表达 17
《一起看声音》教学记录 17
恰当样态的教学内容和“大”做文章的教学设计——周益民《一起看声音》的课例分析&高晶 34
童话的意思、意味与意蕴 43
《声音的故事》教学记录 43
语文教学的“好声音”&成尚荣 56
好的童话会让人“想了又想”&刘咏春 58
荒诞的合理与合理的荒诞 63
《冰冻声音》教学记录 63
“最近发展区”在地平线处——评周益民《冰冻声音》一课&冯卫东 79
传承一种中国表达 83
《谐音》教学记录 83
语文教学的另一片风景——特级教师周益民《谐音》教学赏析&谈永康 97
老故事就要讲出来 102
《夸父逐日》教学记录 102
讲述英雄的旅程，品味神话的传奇——评周益民老师执教《夸父逐日》&宋飞 113
让孩子从小就有精气神&于漪 122
还原故事的传奇 124
《九色鹿》（第二课时）教学记录 124
戴着镣铐跳舞——我看周益民老师执教《九色鹿》&郭史光宏 141
《九色鹿》教学三题&周益民 146
童年之诗与思 152
《寻找圣诞老人》教学记录 152
看哪，这造梦的空间——周益民老师《寻找圣诞老人》教学赏析&冷玉斌 166
在快乐中成长言语智慧——评周益民老师执教《寻找圣诞老人》&储广林 173
在讨论中开发灵性 176
《童话庄子·独脚兽与百足虫》教学记录 176
这一堂余音绕梁的庄子课&季晟康 195
哲学让思维走向深刻——一节独特的课引发的思考&刘咏春 202
让儿童看到“不一样” 207
《诗和图画的婚礼》教学记录 207
满园桃李沐春晖——听周益民《诗和图画的婚礼》的感受启迪&王中敏 224
语词的咂摸咀嚼 228
《与虫共眠》教学记录 228
我教《与虫共眠》&周益民 243
以切近儿童的方式教散文&瞿卫华 246
用语言唤醒与创造 251
《写出一个独特的“我”》教学记录 251
善于发现，生出创意之花&胡红梅 265
望见“月亮里的中国” 270
《望月》教学设计 270
教育家的教学设计——周益民《望月》教学设计评析兼谈其“诗化语文”探索&张心科 277
附录 286
朋友周益民&孙卫卫 286
童话阅读：体验、想象与思索——兼谈周益民老师的童话阅读教学&陈莉 290
后记 300