第一章 绪论：中小学生课外学习活动概述 1
第一节 中小学生课外学习活动的概念界定 1
第二节 中小学生课外学习活动的方针政策 8
第三节 课外活动促进学生发展的理论基础 12
第四节 中小学生课外学习活动的现实背景 17
第二章 中小学生课外学习活动的现状调查与问题思考 27
第一节 调查的背景与意义 27
第二节 调查的方法与对象 29
第三节 调查的结果与分析 31
第四节 中小学生课外学习引导的对策与建议 41
第三章 中小学生课外应试性学习活动 55
第一节 中小学生课外应试性学习概述 55
第二节 中小学生课外应试性学习的现状调查 62
第三节 课外应试性学习与学生身心发展 84
第四节 中小学生课外应试性学习的影响因素与对策建议 88
第四章 中小学生课外社会性学习活动 99
第一节 中小学生课外社会性学习概述 99
第二节 中小学生课外社会性学习的现状调查 109
第三节 课外社会性学习与学生身心发展 135
第四节 中小学生课外社会性学习存在的问题与对策 140
第五章 中小学生课外科技性学习活动 149
第一节 中小学生课外科技性学习活动概述 149
第二节 中小学生课外科技性学习活动文献的计量分析 154
第三节 小学生课外科技性学习活动现状调查 161
第四节 课外科技性学习与学生心理发展 167
第五节 中小学生参与科技性学习活动的主要问题与引导对策 169
第六章 中小学生的课外阅读研究 183
第一节 中小学生课外阅读概述 183
第二节 小学生课外阅读的现状调研 188
第三节 课外阅读与中小学生的心理发展 201
第四节 中小学生课外阅读的主要问题与引导对策 210
第七章 中小学生课外社团活动 223
第一节 中小学生课外社团活动概述 223
第二节 中小学生课外社团活动现状调查 227
第三节 课外社团活动与学生身心发展 236
第四节 中小学生社团活动的问题与对策 240
第八章 中小学生课外生态保护学习活动 247
第一节 中小学生课外生态保护学习的研究概述 247
第二节 中小学生课外生态保护学习活动场所的现状调查 256
第三节 小学生参加课外生态环保学习的现状调查 264
第四节 中小学生课外生态保护学习的问题与对策 269
第九章 中小学生课外文体活动 277
第一节 中小学生课外文体活动概述 277
第二节 中小学生课外文体活动的现状调查 286
第三节 课外文体活动与学生身心发展 300
第四节 中小学生课外文体活动存在的问题与对策 307
第十章 中小学生课外家务劳动 317
第一节 中小学生课外家务劳动的研究背景与意义 317
第二节 小学生家务劳动现状的实证调查 322
第三节 家务劳动与学生的心理发展 341
第四节 中小学生家务劳动的引导与教育对策 347
第十一章 课外（园外）学习活动与学生的学校适应 357
第一节 课外学习活动与学校适应概述 357
第二节 小学新生的课外学习活动与学校适应 362
第三节 幼儿园大班儿童的园外活动与学校适应 372
第四节 课（园）外活动和学校适应存在的问题与对策 376
第十二章 课外学习活动与中小学生个性发展 385
第一节 课外学习活动与中小学生个性发展概述 385
第二节 小学生课外学习活动与个性发展的实证调查 389
第三节 课外学习活动与学生个性发展的辩证思考 402
第四节 课外学习活动促进中小学生个性发展的对策 408
第十三章 中外学生课外学习活动的比较研究 415
第一节 国外中小学生的课外学习活动概述 415
第二节 中国和瑞典高中生课外学习活动的比较研究 429
第三节 中国和美国小学生课外学习活动的比较研究 438
第四节 国外中小学课外学习活动的特点与启示 448
后记 460