第一章 班级管理概论 1
第一节 作为复杂现象的班级管理 2
第二节 班级管理的地位和作用 7
第三节 班级管理的基本理念 10
问题与思考 12
教学实践案例 12
第二章 班级组织的设计与管理 13
第一节 班级组织的理论 14
第二节 班级组织编制的原理和方法 16
第三节 班级组织的基本功能 18
第四节 影响班级组织管理的因素 21
第五节 学习型班级组织的建构 23
问题与思考 26
教学实践案例 26
第三章 班级管理过程的理论与运行 27
第一节 班级管理过程的理论 28
第二节 班级管理的基本过程 30
第三节 班级目标管理 32
第四节 班级全面质量管理 34
第五节 班级管理效能 36
问题与思考 38
教学实践案例 38
第四章 班级管理的任务与内容 39
第一节 班级教育教学事务的管理 40
第二节 班级群体和人际关系的管理 41
第三节 班级纪律和问题行为的管理 46
问题与思考 49
教学实践案例 49
第五章 班级管理的制度理论与设计 50
第一节 班级制度概述 51
第二节 班级管理的奖励制度 56
第三节 班级秩序的维持 59
第四节 班级常规的违规处理 64
问题与思考 67
教学实践案例 68
第六章 班级教学的规划与管理 69
第一节 班级教学管理的理论 70
第二节 班级教学管理的规划 73
第三节 班级座位的安排 78
第四节 班级教学媒体的运用 83
第五节 班级有效教学的管理 86
问题与思考 90
教学实践案例 90
第七章 班级学习的管理与策略 91
第一节 班级学习管理的理论 92
第二节 班级学习管理的策略与技巧 95
第三节 班级学生学习专注力的培养 103
第四节 班级学生学习行为习惯的管理 104
第五节 班级学习合作与竞争的管理 106
问题与思考 107
教学实践案例 108
第八章 班级氛围的营造与管理 109
第一节 有关班级气氛的理论 110
第二节 班级气氛的类型与营造方法 114
第三节 师生关系的管理与改进 122
第四节 教室环境的布置 127
问题与思考 131
教学实践案例 132
第九章 班级领导的理论与策略 133
第一节 班级领导的理论 134
第二节 班级领导目标的设定 138
第三节 班级领导的技巧与策略 141
第四节 培养学生的领导能力 146
问题与思考 150
教学实践案例 150
第十章 班级活动的设计与实施 151
第一节 班级活动的理论 152
第二节 班级游戏、故事与笑话 158
第三节 班级文艺活动的设计 164
第四节 班级体育活动的组织 167
第五节 班级社交活动的组织 169
问题与思考 173
教学实践案例 173
第十一章 班级辅导的理论与策略 174
第一节 班级辅导概述 175
第二节 学生的情绪辅导 178
第三节 学生不良行为的辅导 185
第四节 学生多动症与自闭症的辅导 193
第五节 学生两性关系的辅导 196
问题与思考 199
教学实践案例 199
第十二章 班级时间管理的理论与策略 200
第一节 时间管理的理论 201
第二节 班级时间管理的价值与策略 205
第三节 班级时间表的制订 209
第四节 班级课堂时间管理 212
第五节 班级课外时间管理 216
问题与思考 220
教学实践案例 220
第十三章 班级人际信息沟通的理论与策略 221
第一节 人际信息沟通概述 222
第二节 班级人际信息沟通的理论 224
第三节 家长-教师关系的营造 227
第四节 家长-教师沟通的途径与策略 231
第五节 班级家长委员会的设立与运作 240
第六节 家访的策略与技巧 242
问题与思考 247
教学实践案例 247
第十四章 班级例行公事的理论与策略 248
第一节 班级例行公事的理论 249
第二节 每日例行公事 250
第三节 班级安全问题与校园危机管理 252
问题与思考 259
教学实践案例 259
第十五章 班主任的素养与职责 260
第一节 班主任工作的意义和任务 261
第二节 班主任的基本素养 263
第三节 班主任的工作内容 266
问题与思考 273
教学实践案例 273
主要参考文献 274
后记 276