第一部分 历史与社会学科知识 3
第一章 多角度认识历史与社会 3
第一节 在生活中认识社会与变迁 3
第二节 地理工具和人地关系思想 12
第三节 获取历史信息，认识历史 24
第二章 我们生活的家园 38
第一节 人类栖息的地球 38
第二节 中华民族的家园 70
第三章 我们传承的文明 100
第一节 人类历史进程的脉络 100
第二节 早期文明与中古欧亚国家 104
第三节 绵延不绝的中华文明 117
第四节 工业文明的来临与扩展 136
第五节 20世纪前半期的革命与战争 148
第四章 我们共享的世界 182
第一节 当代巨变与中国道路 182
第二节 和平与发展的时代主题 196
第三节 人口、资源、环境问题 205
第二部分 历史与社会课程的教学设计 219
第一章 历史与社会课程 219
第一节 课程性质 219
第二节 课程目标 224
第三节 课程结构 228
第四节 课程内容 235
第二章 历史与社会教学设计 244
第一节 教学设计的理论 244
第二节 教学设计的环节 250
第三节 教学设计的撰写 264
第四节 课程资源的开发 266
第三部分 历史与社会课程的教学实施 289
第一章 历史与社会学习论 289
第一节 学习方式 289
第二节 学习方法 297
第二章 历史与社会教学论 302
第一节 教学过程 302
第二节 教学原则 304
第三节 教学方法 312
第四节 教学技能 326
第五节 教学建议 340
第四部分 历史与社会课程的教学评价 355
第一章 教学评价概述 355
第一节 教学评价理论 355
第二节 学业评价类型 359
第二章 教学评价实施 362
第一节 学生学业评价 362
第二节 教师教学评价 371