学前教育 1
创新学前教育办园体制和管理体制——以厦门市海沧区为案例 2
以公共财政为支撑 建立学前教育投入保障机制——以杭州市为案例 24
素质教育 53
改革制度、规范办学，努力减轻中小学生课业负担——以辽宁省盘锦市改革试点为案例 54
突出整体、科学规划，逐步推进大中小学德育课程的有机衔接——以上海市改革试点为案例 77
理顺行政与督导关系 办出人民满意的教育——以醴陵市督学责任区建设为案例 100
义务教育均衡 123
端平城乡教育这碗水——以山西省太谷县义务教育均衡试点为案例 124
县域义务教育学校校长教师交流轮岗的范本——以浙江省嘉善县“教师流动”为案例 143
苏南地区义务教育均衡发展研究——以张家港市改革试点为案例 161
教师队伍建设 187
创新师范生免费培养体制，建立农村教师补充长效机制——以湖南省“农村小学教师公费定向培养”为案例 188
区（县）多样化探索农村中小学教师队伍建设——以北京门头沟山区教师专业发展为案例 205
职业教育 223
职业教育现代学徒制试点研究——以江西新余为案例 224
集团化办学：创新职教办学体制机制的重要途径——以北京交通职业教育集团为案例 247
中职学校“双师型”教师队伍建设试点案例研究——以海南省为案例 262
职业教育综合改革案例研究——以天津市为案例 284
民办教育 311
营利性与非营利性民办学校分类管理创新探索——以温州市改革试点为案例 312
省级统筹 337
省级政府教育统筹综合改革试点实践探索——以广东省为案例 338
省级政府教育统筹综合改革试点实践探索——以安徽省为案例 356
教育投入 367
加大财政教育投入 加快建成教育强省——以江苏省“改革并完善保障教育优先发展的公共财政体制和投入机制”试点为案例 368