导读：读大学为了什么（节选） 1
引文：教育著作的价值与乐趣 19
第一部分：中国教育思想概观 25
第一篇：《学记》 25
第二篇：陶行知教育文选 36
第二部分：外国教育思想概观 55
第一篇：《教育漫话》 55
第二篇：《民主主义与教育》 82
第三部分：脑科学对教育的启示 106
第一篇：《不同的脑、不同的学习者——如何触及最难触及的核心》 106
第二篇：《不可不知的用脑教学法——运用脑科学知识，促进学生学习》 118
第四部分：教育实践经验漫谈 139
第一篇：学习实质 139
蒙台梭利：《童年的秘密》 139
第二篇：教的本质 150
苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》 156
第三篇：教学技能 189
黄绍裘、黄露丝·玛丽：《如何成为高效能的教师》 190
第四篇：教学评价 195
阿莫纳什维利：《孩子们，你们好！》 196
罗森塔尔、雅各布森：《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》 207
第五篇：班级管理与师生关系 215
魏书生：《班主任工作漫谈》 216
李镇西：《爱心与教育》 255
第六篇：教师心理素养 260
叶澜：《教师角色与教师发展新探》 262