第一篇 摒弃小我：向梦想出发 1
第一章 幸福不会从天降 3
第一节 混沌觉醒一念间 4
第二节 成功要有大聪明 7
第三节 读书提升人境界 12
第二章 柳暗花明又一村 18
第一节 破茧成蝶脱颖出 18
第二节 终点起点新观点 25
第三节 一枝独秀不是春 37
第二篇 快乐探索：与幸福同行 55
第三章 高雅童心两相宜 57
第一节 语文教师要具有高雅的气质 57
第二节 语文教师要具有童心的本质 69
第三节 高雅气质和童心本质的融合 79
第四章 教学注重体验式 85
第一节 名课实录——幸福体验 85
第二节 名课解读——愉悦心灵 108
第三节 创设情境——加深体验 110
第四节 画面想象——超越体验 112
第五节 抒发感想——展现个性 115
第六节 交流融合——创生智慧 118
第七节 理论支撑——彰显高度 122
第五章 独特教风显魅力 124
第一节 诗的意境 124
第二节 美的画面 128
第三节 情的怀抱 130
第三篇 魅力事业：圆幸福之梦 137
第六章 成如容易却艰辛 139
第一节 小豆豆也有春天 139
第二节 工具性与人文性 151
第三节 受伤处生长思想 158
第四节 理解是理性艺术 162
第四篇 杏坛佳话：为幸福点赞 177
第七章 春风化雨润八方 179
第一节 工作室：幸福在这里播种 179
第二节 风景线：来自各方的报道 181
第三节 研究录：体验教学的超越 184
第八章 赞誉声声催奋进 191
第一节 专家评说：雷校长的“博雅境界” 191
第二节 徒弟评说：雷老师的“幸福语言” 192
第三节 同行评说：极富亲和力的“雷特” 196
第四节 家长评说：每个学生都是“宝贝” 197
参考文献 200
后 记 做幸福的播种者 201
附录 203