序：怎样读懂王玫&吕艺生 1
前言 1
（一）《传统舞蹈的现代性编创》之前世 3
（二）《传统舞蹈的现代性编创》之今生 5
一 绪言 13
（一）研究理念 14
（二）研究成果 31
1 一台编创的作品 33
2 四年的教学过程 37
二 独舞教学 47
（一）姿态的解析 50
1 解析一个造型 51
2 解析一个动作 51
3 解析一组动作 52
（二）舞步的解析 58
1 解析程式舞步 58
2 解析主题舞步 61
（三）综合解析 63
（四）独舞教学的总结 66
1 陌生化编导教学的前置要求 66
2 独舞教学的力量 68
三 双人舞教学 77
（一）重心的基本练习 80
1 三种重心的识别 81
2 多层重心的识别 82
3 主次重心的识别 84
（二）造型 85
（三）进入造型 87
（四）出去造型 91
（五）主题舞步 93
1 原地的形式 94
2 移动的形式 95
3 主题舞步的总结 95
（六）舞段连接 97
1 选择舞段而连接 98
2 修理舞段而连接 104
3 重复舞段而连接 106
4 二次编创舞段而连接 108
（七）整理作品 109
1 《爱情之悲伤》 117
2 《爱情之激荡》 122
3 《爱情之忧伤》 125
4 《爱情之清新》 129
5 《爱情之柔软》 137
6 整理作品的总结 159
四 三人舞教学 183
（一）配合的技术 183
1 配合的技术的技术构成 184
（二）动作配合 192
1 不同的动作 193
2 不同的配合 193
3 第一次配合 201
4 第二次配合 207
5 工作方法 213
6 四个动作配合的示范片断 214
（三）动势配合 220
1 不同的动势 221
2 不同的配合 221
3 曲线动势配合 225
4 直线动势配合 261
5 四个动势配合的示范片断 273
6 动势配合的总结 278
（四）三人舞教学的总结 280
1 三人舞的编创质量需要过硬的语汇和多种编创 280
2 两层明白的重要性 281
3 不同的配合时间相当特殊 282
4 配合的技术似乎越权 283
五 群舞教学 293
（一）音乐编舞 294
1 了解音乐 297
（二）群舞编创 304
1 段落编舞 305
2 舞段扩展 326
3 段落连接 346
4 编创头尾 348
（三）再音乐编舞 350
1 表现音乐 351
2 多向表现音乐 368
（四）音乐的力量 372
1 笔者以往的编创 374
2 此次编导教学的编创 382
六 概念注释 399
（一）“序”的概念注释 399
（二）“独舞教学”的概念注释 407
（三）“双人舞教学”的概念注释 415
（四）“三人舞教学”的概念注释 436
（五）“群舞教学”的概念注释 456
七 附录 483
八 后记 505