第一章 理论与方法 1
第一节 工作记忆模型 1
一、工作记忆模型概述 1
二、语音回路 7
三、视空间模板 12
四、中央执行系统 16
五、情景缓冲器 25
第二节 工作记忆广度 26
一、阅读广度的测量 26
二、儿童工作记忆广度 34
第三节 工作记忆与语言理解 41
一、语音回路与语言理解 41
二、视空间模板和语言理解 43
三、中央执行系统和语言理解 44
第四节 长时工作记忆 46
一、长时工作记忆概述 47
二、长时工作记忆与熟练记忆理论 48
三、包括长时工作记忆在内的工作记忆理论框架 51
四、长时工作记忆与语篇理解 53
第二章 工作记忆广度与推理 58
第一节 工作记忆广度与语篇阅读中前向推理和后向推理的关系 58
一、引言 58
二、实验一 66
三、实验二 68
四、综合讨论 71
五、结论 73
第二节 工作记忆广度及语篇加工深度对整体目标推理的影响 73
一、引言 73
二、实验一 78
三、实验二 85
四、综合讨论 87
五、结论 88
第三节 大学生英语语篇阅读中的工作记忆与主题推理的实验研究 89
一、引言 89
二、实验一 100
三、实验二 107
四、综合讨论 109
五、结论 112
六、需要进一步研究的问题 112
第三章 工作记忆广度与情境模型 113
第一节 空间情境模型建立和更新的影响因素 113
一、引言 113
二、实验一 115
三、实验二 120
四、实验一和实验二的联合结果分析与讨论 122
五、结论 126
第二节 时间信息和工作记忆广度对情境模型加工的影响 126
一、引言 126
二、实验一 129
三、实验二 133
四、综合讨论 136
五、结论 138
第三节 时空信息和工作记忆广度对情境模型更新的影响研究 139
一、引言 139
二、实验一 143
三、实验二 148
四、综合讨论 150
五、结论 152
第四章 工作记忆模型中的语音回路与语言理解 153
工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响 153
一、引言 153
二、实验一 155
三、实验二 160
四、综合讨论 162
五、结论 164
第五章 长时工作记忆与语言理解 165
长时工作记忆中提取结构建立的影响因素 165
一、引言 165
二、实验一 176
三、实验二 181
四、实验三 183
五、综合讨论 186
六、结论 187
参考文献 189