绪言 1
上篇 科学核心知识 7
教学关键问题1-1 如何帮助学生认识生命系统具有不同的构成层次 9
案例 细胞（第1课时） 13
案例 生物体的结构层次（第3课时） 17
教学关键问题1-2 如何帮助学生理解生态系统的概念 21
案例 生态系统的结构和功能 25
案例 物质循环和能量流动 28
教学关键问题1-3 如何帮助学生认识绿色开花植物的物质和能量转换 33
案例 植物的叶和蒸腾作用 37
案例 植物的茎与物质运输（第1课时） 41
教学关键问题1-4 如何帮助学生认识人体各系统物质与能量转换 44
案例 体内物质的动态平衡（第2课时） 48
案例 生物的呼吸和呼吸作用 51
教学关键问题1-5如何帮助学生认识人体生命活动的调节 57
案例 体温的控制 61
教学关键问题1-6 如何帮助学生认识绿色开花植物的生殖和发育过程 66
案例 种子的结构 70
案例 植物生殖方式的多样性（第1课时） 74
教学关键问题1-7 如何帮助学生认识生物遗传和变异现象及其在生物进化中的意义 78
案例 进化论的演变 81
案例 遗传与进化 85
教学关键问题1-8 如何帮助学生了解人体传染病的成因及预防 89
案例 来自微生物的威胁（第2课时） 92
案例 身体的防卫 96
教学关键问题1-9 如何帮助学生认识物质的物理性质 100
案例 物质的密度 103
教学关键问题1-10 如何帮助学生理解物质的溶解与分散的概念 107
案例 物质在水中的分散 109
案例 饱和溶液和溶解度 112
教学关键问题1-11 如何帮助学生认识酸、碱、盐的性质和用途 115
案例 常见的酸（盐酸） 119
案例 酸与碱之间发生的反应 122
教学关键问题1-12 如何帮助学生认识表示物质的科学符号 126
案例 组成物质的元素 129
案例 元素符号表示的量 133
教学关键问题1-13 如何帮助学生理解化学反应的本质 137
案例 质量守恒定律 140
案例 化学方程式 143
教学关键问题1-14 如何帮助学生认识常见的力及其特点 146
案例 力的存在 151
案例 重力 155
教学关键问题1-15 如何帮助学生理解运动和力的关系 159
案例 牛顿第一定律 163
教学关键问题1-16 如何帮助学生建构功和功率的概念 167
案例 能量转化的量度 171
教学关键问题1-17 如何帮助学生认识电与磁相互作用及其规律 176
案例 电生磁 181
教学关键问题1-18 如何帮助学生理解能量的含义 185
案例 机械能 188
教学关键问题1-19 如何帮助学生了解地球的基本特征及人类对地球的认识过程 192
案例 地球的形状 196
教学关键问题1-20 如何帮助学生从日、地、月三者关系认识天体运动及产生的现象 200
案例 地球的绕日运动（第1课时） 204
案例 月相变化是怎样形成的 208
下篇 科学思想与方法 213
教学关键问题2-1 如何帮助学生建立物质的分类和转化思想 215
案例 物质的分类 217
案例 物质的转化 220
教学关键问题2-2 如何引导学生运用实验的方法探索科学规律 223
案例 光的折射 227
案例 电流与电压、电阻的关系 230
教学关键问题2-3 如何引导学生应用模型的方法解释现象和解决问题 234
案例 杠杆 238
教学关键问题2-4 如何帮助学生利用类比法建构科学概念 242
案例 电压的测量 246
案例 功率 249
教学关键问题2-5 如何帮助学生有效地开展科学探究活动 254
案例 平面镜成像 259
案例 磁生电 263
教学关键问题2-6 如何培养学生设计实验、获取事实与证据的能力 266
案例 空气中氧气含量的测定 271
案例 食物的消化与吸收（第3课时） 272
教学关键问题2-7 如何在科学探究中培养学生的分析与论证能力 277
案例 探究凸透镜成像规律 281
案例 金属的化学性质 285
教学关键问题2-8 如何从科学知识形成和发展的过程中让学生体悟科学本质 288
案例 原子结构的模型 293
案例 地球表面的板块 298
参考文献 303