《班级管理案例精选》PDF下载

  • 购买积分:13 如何计算积分?
  • 作  者:李继秀,陈小勤主编
  • 出 版 社:合肥:安徽大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:7566414984
  • 页数:356 页
图书介绍:本书采用以学生为中心,以案例为基础,通过呈现案例情境,将理论与实践紧密结合的教育案例分析的方式。全书分成12个案例模块,12个案例模块主要包括给学生最佳的第一印象、建立好班集体、选拔优秀的班干部、把班级还给学生、我和我的任课教师们、班集体的凝聚力、日常班会活动、我的主题班会、正确对待犯错误的学生、一次成功的家访、班级偶发事件巧处理、学校运动会,以及评语的力量。围绕案例模块,作者精心挑选了60个教学案例,进行典型化处理,形成可供学习者思考分析和决断的依据。每个案例在结构上由标题、关键词、引言/开头、背景介绍、内容、结尾或小结、教师反思、专家点评8个部分组成。书中通过学习者的独立分析或相互讨论,以提高学习者分析和解决问题的能力。

第一次亮相 1

我的首次“登场”&〔陈静〕 3

第一次亮相的“惊”“喜”&〔韦燕〕 6

初见,让你喜欢我&〔范士群〕 10

初到“花果山”——教师第一次亮相案例&〔周文娟〕 14

第一次“亮相”&〔许玉婷〕 18

中途接班,我该如何是好——班主任工作中的“第一次亮相”&〔缪琼〕 22

从“亦步亦趋”到“精彩课堂”——第一次在“家长开放日”中的亮相&〔刘慧〕 26

关于“爱”的领悟&〔刘小磊〕 30

师生美好如初见——谈中途接班老师给学生第一印象的重要性&〔姜世珍〕 34

阅读,拉近了我们的距离——一位交流教师成功亮相于家长会&〔束夏梅〕 38

“菜鸟教师”的反转剧场&〔朱晓帆〕 42

经营班级 45

“疯一场”又何妨&〔刘丽媛〕 47

让每一面墙壁都会说话&〔丁得云〕 50

营造书香班级初尝试&〔张培培〕 53

谈“安徽精神” 聚“班级精神”&〔束夏梅〕 57

呵护每一朵花,静待满园春色&〔余新星〕 63

一花独放不是春,百花齐放春满园&〔陈丽〕 66

满园芬芳 争奇斗艳——构建班级管理的评分制度&〔储艳丽〕 70

凝聚家长力量 共建温馨班级&〔胡静〕 74

培养班干部 79

一次别出心裁的选举&〔陈亮〕 81

“班头”的成长&〔贾云燕〕 84

新班主任和她的小班干们&〔汪媛媛〕 88

小班干,大能量&〔褚绪银〕 92

人人都是班干部——小学班干部培养案例&〔杨争梅〕 97

做值日影响学习吗&〔金相梅〕 101

高效的“2×10策略”——解决学生行为问题的奇妙方法&〔束然〕 105

撒豆成兵——从培养班干想到的&〔叶秋茹〕 109

把班级还给学生 113

地上的纸该谁捡&〔张伟〕 115

孩子,你们是班级的小主人&〔黄巍巍〕 119

今天,我当班长&〔丁龙情〕 122

小鬼当家——给班级设置诸事管理员岗位&〔吴红霞〕 127

我的“地盘”我作主&〔范士群〕 132

班干,我为你点赞&〔姜世珍〕 135

你我心中 红旗飘飘——赢得循环红旗 凝聚班级合力&〔甄亚南〕 140

让花儿尽力绽放它自己的美丽&〔高丽〕 145

把班级还给学生&〔高贵阳〕 149

做个“自由”的班主任——让孩子做班级的主人&〔陆琼〕 153

我和我的家长们 157

一次“后进生”家访引发的思考&〔陈小勤〕 159

家委会,我亲密的合作者&〔刘静〕 163

让爱伴你一路同行&〔王华〕 168

“大侠”的成长&〔吴曼曼〕 172

信赖,才能创造出美好的境界——老师与家长的有效沟通&〔陆优原〕 177

花儿静悄悄地开——记一次成功的家访&〔刘素〕 180

一次成功的“后进生”家访&〔许萍〕 184

我和“小霸王”家长的沟通&〔陈静〕 188

家校合力助成长&〔许玉婷〕 193

对待犯错学生 197

那个让我“发疯”的孩子——点亮一盏灯,让爱不残缺&〔张莉丽〕 199

“金子”的诱惑&〔张维维〕 203

当学生犯错误时——手表风波&〔盛习云〕 208

花开无声 莫错过&〔郑珠玉〕 211

理解、尊重、关爱——浅谈班主任如何对待优等生犯错&〔戴王丽〕 214

美丽的惩罚唤醒“花开”&〔朱谊〕 218

孩子,让我们手牵着手&〔胡召霞〕 222

孩子,你为什么总是狡辩——由一个“问题学生”案例引发的思考&〔王玲〕 226

与众不同的那朵“花”——我班的“特殊”学生&〔圣燕〕 230

“Loser”到“Champion”&〔王彦杰〕 235

爱在左 幸福在右——给一个特殊的孩子建立自信&〔王宏芬〕 239

我用这样的方式爱他&〔谢斐〕 242

孩子,你为什么总是跟同学打架&〔石英梅〕 246

班集体的凝聚力 251

用心沟通,让心靠近&〔张光梅〕 253

有爱的班级最温暖&〔杨丽萍〕 256

五个人的4×60米接力&〔孙洁〕 260

小小绳结力量大&〔夏桂香〕 264

“学霸”的悲伤&〔胡传妍〕 268

撬动中等生这个沉默的板块&〔张楚晴〕 272

语文老师“教”起了数学——关于班主任与科任老师加强协调教学的几点思考&〔孙海燕〕 275

温馨的班级,共同的家&〔李翠云〕 279

偶发事件巧处理 283

小小偶然大大成就&〔符红燕〕 285

琐碎事件引纠纷 巧用方法劝知返&〔唐婷婷〕 289

磕碰的牙齿让责任来“补”&〔张杰〕 293

涓涓细语话“课间”——老师参与课间活动之我见&〔汪正兰〕 297

有一种特别的“喜欢”方式——从懵懂的“喜欢”到特殊的“崇拜”&〔刘晓娟〕 300

孩子,不要怕,我们永远爱你——父母争吵对孩子的影响&〔吴敏〕 304

课堂多媒体突发“事故”引发的思考&〔夏海芸〕 308

评价的力量 311

评价,改变一个孩子&〔段伟〕 313

评价的力量:静待花开——与你一起成长&〔胡晓莉〕 317

一次音乐课引发的思考……&〔张盼盼〕 321

写给阿宇的两封信&〔王发〕 326

奖券的魅力&〔陈超〕 332

开劳动之花 结幸福之果&〔赵焕〕 336

特别的爱给特别的你&〔程顺开〕 341

“囧”之渐入佳境&〔陶丹玲〕 347

让“钻石之星”更加闪耀&〔陈万红〕 352