序言&包忠文 1
绪论 1
一、美学的产生 2
二、美学的对象 3
三、美学与其他学科的关系 8
四、美学学习的意义 11
五、美学学习的方法 12
复习思考题 14
第一章 审美活动 15
第一节 审美活动的含义、构成及其特点 15
一、审美活动的含义 15
二、审美活动的构成 18
1.审美活动的要素 18
2.审美活动的环节 20
3.审美活动的类型 20
三、审美活动的特点 20
第二节 审美活动的产生 25
一、审美活动产生的前提 25
二、审美活动产生的契机 29
第三节 审美活动的过程及其功能 33
一、审美活动的过程 33
二、审美活动的功能 35
第四节 审美活动中的主客体关系 38
一、审美关系的含义 38
二、审美关系的性质 40
三、审美关系的特点 41
复习思考题 44
第二章 审美对象 45
第一节 审美对象的含义 45
一、审美对象和美 45
二、审美对象的多样性和统一性 47
第二节 审美对象的产生根源 49
一、对审美对象产生根源的历史探索 49
二、审美对象的产生根源在社会实践 51
第三节 审美对象的本质 54
一、问题的提出 54
二、历史的回顾 54
三、初步的探讨 60
第四节 审美对象的特征 65
一、客观性 65
二、形象性 66
三、感染性 67
复习思考题 68
第三章 审美范畴 70
第一节 现实美 70
一、现实美的含义 71
二、现实美的价值 71
第二节 社会美 72
一、社会美的含义及其范畴 72
二、社会美的特征 73
三、人物美 75
第三节 自然美 81
一、自然美的含义及其范畴 81
二、自然美的本质 81
三、自然美的形态层次 85
四、自然美的特征 87
第四节 艺术美 89
一、艺术美的含义 89
二、艺术美的本质 90
三、艺术美的特征 92
四、各类艺术的审美特征 96
1.绘画美的特征 97
2.雕塑美的特征 98
3.工艺美的特征 100
4.建筑美的特征 101
5.书法美的特征 104
6.音乐美的特征 105
7.舞蹈美的特征 109
8.文学美的特征 111
9.戏剧美的特征 112
10.影视美的特征 115
第五节 形式美 118
一、形式美的含义 119
二、形式美的特征 120
三、形式美的因素 121
四、形式美的规律 123
复习思考题 129
第四章 审美形态 130
第一节 美和丑 130
一、美和丑的含义及其关系 131
二、丑的审美化 133
第二节 优美和崇高 138
一、优美的含义及其特征 138
二、崇高的含义及其特征 142
三、优美与祟高的关系 146
第三节 悲剧和喜剧 146
一、悲剧的含义及其特征 147
二、悲剧的本质 150
三、悲剧的类型 152
四、社会主义社会中的悲剧 155
五、喜剧的含义及其特征 157
六、喜剧的本质 160
七、喜剧的类型 162
第四节 荒诞和中和 166
一、荒诞的含义及其特征 166
二、中和的含义及其特征 168
复习思考题 171
第五章 审美主体 172
第一节 审美主体概述 172
一、审美主体的含义 172
二、审美主体的特点 174
三、审美主体的素养 175
第二节 审美意识 177
一、审美意识的含义 177
二、审美意识的本质 178
三、审美意识的要素 180
第三节 审美感受 184
一、审美感受的含义 184
二、审美感受的本质 185
三、审美感受的特点 188
复习思考题 192
第六章 审美心理 193
第一节 审美心理的含义及其特点 193
一、审美心理的含义 193
二、审美心理的特点 197
第二节 审美感知 201
一、审美感知的含义及其特点 202
二、审美联觉和审美统觉 210
三、审美错觉和审美幻觉 214
四、审美直觉 216
第三节 审美想象 220
一、审美想象的基础 220
二、审美想象的含义、本质及其特点 223
三、审美想象的类型 225
1.积极想象和消极想象 226
2.无意想象和有意想象 226
3.再造想象和创造想象 227
4.联想和构想 229
第四节 审美情感 230
一、审美情感的含义、特点及其功能 231
二、审美移情和移情说 236
三、审美距离和距离说 238
第五节 审美思维 240
一、审美思维的含义、特点及其功能 240
二、审美领悟的含义及其特点 243
三、审美判断的含义及其特点 244
复习思考题 246
第七章 审美欣赏 248
第一节 审美欣赏的实质 248
一、审美欣赏的含义 248
二、审美欣赏的特点 251
三、审美欣赏的实质 257
第二节 审美欣赏的过程 260
一、准备阶段 260
二、感知阶段 262
三、体验阶段 264
四、领悟阶段 265
五、评价阶段 266
第三节 审美欣赏的优化 268
一、审美欣赏趣味的时代化 268
二、审美欣赏视角的历史化 270
三、审美欣赏知识的对应化 272
四、审美欣赏标准的客观化 274
复习思考题 278
第八章 审美创造 279
第一节 审美创造的实质 279
一、审美创造的含义 279
二、美的规律的含义 280
三、审美创造的实质 283
四、审美创造的条件 284
第二节 审美创造过程 286
一、审美创造动机 287
二、审美创造构思 290
三、审美创造表现 291
四、审美创造效果 293
第三节 审美创造范畴 295
一、生产劳动美创造中的迪扎因 296
二、人际关系美创造的真情化 301
三、艺术美创造的典形化 303
复习思考题 310
第九章 审美教育 311
第一节 审美教育的性质 311
一、审美教育的含义 311
二、审美教育的性质 312
三、审美教育的特点 314
四、审美教育的任务 319
第二节 审美教育的原则 326
一、协调性原则 326
二、整体性原则 328
三、诱导性原则 330
第三节 审美教育的途径 331
一、通过家庭、学校、社会实施美育 331
1.家庭美育 331
2.学校美育 333
3.社会美育 335
二、运用自然美、社会美、艺术美开展美育 336
1.运用自然美实施美育 337
2.运用社会美实施美育 337
3.运用艺术美实施美育 338
三、按照人的审美发展阶段实施美育 339
1.胎儿美育 339
2.幼儿美育 340
3.少年美育 340
4.青年美育 341
5.成人美育 341
6.老年美育 342
复习思考题 342
第十章 审美环境 343
第一节 审美经济环境 344
一、审美经济环境的含义 344
二、物质生产与艺术生产的关系 346
三、审美经济环境的内外联系 350
第二节 审美科技环境 351
一、审美科技环境的含义 351
二、审美科技环境对审美活动的影响 352
三、审美科技环境的优化 355
第三节 审美观念环境 358
一、审美观念环境的含义 358
二、审美观念环境的新貌 360
三、审美观念环境的建设 364
复习思考题 371
主要参考书目录 373
后记 375
补记 378