第一辑 我的课堂我辩护 3
简单？不简单！——《得数是6的加法》教学与思考 3
不仅学会，还要会学——《两位数加两位数（进位加）》教学与思考 19
学习，在不知不觉中——《角的度量》教学与思考 29
学习，从已知走向新知——《认识负数》教学与思考 42
练习课：让学生不“被练习”——《“圆的周长与面积”练习》教学与思考 59
复习课：学生“再生长”——《“长方形、正方形的周长与面积”整理复习》教学与思考 75
第二辑 我与自己同课异构 91
从“师教生学”到“互教互学”——《两位数减两位数（退位减）》教学异构与思考 91
“教”到“学”的嬗变——《年、月、日》教学异构与思考 110
教学：从“硬”到“软”的转变——《“长方形和正方形周长计算”练习》教学异构与思考 140
课堂：从封闭走向开放——《轴对称图形》教学异构与思考 161
寻找“另一种路径”——《圆的认识》教学异构与思考 182
在学习中学会学习——《“平面图形的面积”总复习》教学异构与思考 210
后记 一路走来 250