话题一：德育思想发展概要及当代中国小学品德教育改革 1
一、中国古代传统德育思想 1
二、当代西方德育思想发展概要 4
三、德育思想发展与当代中国小学品德教育改革 18
话题二：品德与生活活动设计及评价问题诊断与指导 32
知识导引 32
一、品德与生活的课程性质和基本理念 32
二、品德与生活课程目标和内容标准 34
三、品德与生活课程的活动设计要求 36
案例剖析 41
一、“健康、安全地生活”活动设计及评价问题诊断与指导 41
二、“愉快、积极地生活”活动设计及评价问题诊断与指导 54
三、“负责任、有爱心地生活”活动设计及评价问题诊断与指导 69
四、“动脑筋、有创意地生活”活动设计及评价问题诊断与指导 88
自我检测 107
话题三：品德与社会活动设计及评价问题诊断与指导 108
知识导引 108
一、明确品德与社会的课程性质和基本理念 108
二、掌握品德与社会课程的课程目标和内容标准 110
三、品德与社会课程的活动设计要求 112
四、品德与社会课程的评价要求 114
案例剖析 116
一、“我在成长”活动设计及评价问题诊断与指导 116
二、“我与家庭”活动设计及评价问题诊断与指导 131
三、“我与学校”活动设计及评价问题诊断与指导 147
四、“我与家乡（社区）”活动设计及评价问题诊断与指导 168
五、“我是中国人”活动设计及评价问题诊断与指导 182
六、“走进世界”活动设计及评价问题诊断与指导 223
自我检测 234
参考文献 235
后记 237