第一章 文体分类的教学理解 1
第一节 文体分类的重新审视 3
第二节 文体特征及价值定位 13
第三节 分类教学的设计要义 26
第四节 教学范式及课例解读 42
《我和祖父的园子》教学实录及评析（节选1） 46
《我和祖父的园子》教学实录与评析（节选2） 58
第二章 记叙文教学设计 67
第一节 文体特征 69
第二节 价值分析 73
第三节 叙事文教学设计 75
《赶海》教学设计 82
《爱因斯坦和小女孩》教学设计 86
《剪枝的学问》教学实录及评析 89
第四节 写人文教学设计 102
《军神》教学设计 108
《鞋匠的儿子》教学设计 112
《大作家的小老师》课堂实录及评析 116
第五节 状物文教学设计 123
《荷花》教学设计 129
《黄山奇松》教学设计 133
《燕子》教学实录及评析 137
第六节 写景文教学设计 144
《美丽的南沙群岛》教学设计 149
《庐山的云雾》教学设计 152
《黄果树瀑布》教学实录及评析 155
第三章 说明文教学设计 169
第一节 文体特征 171
第二节 价值分析 173
第三节 设计要领 177
第四节 设计课例 182
《奇妙的国际互联网》教学设计 182
《埃及的金字塔》教学设计 186
《神奇的克隆》教学设计 190
第五节 实录评析 193
《雾凇》教学实录及评析 193
第四章 议论文教学设计 207
第一节 文体特征 209
第二节 价值分析 213
第三节 设计要领 215
第四节 设计课例 221
《说勤奋》教学设计 221
《滴水穿石的启示》教学设计 225
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 228
第五节 实录评析 232
《谈礼貌》教学实录及评析 232
第五章 应用文教学设计 247
第一节 文体特征 249
第二节 价值分析 252
第三节 设计要领 256
第四节 设计课例 260
《给家乡孩子的信》教学设计 260
《一本男孩子必读的书》教学设计 263
《陶校长的演讲》教学设计 266
“建议书”教学设计 270
《小树死因调查报告》教学设计 276
“学写广告词”教学设计 279
“读写药品说明书”教学设计 283
“检讨书”教学设计 289
第五节 实录评析 294
“学写新闻报道”教学实录及评析 294
后记 一起才能走更远 306