第一章 儿童的发展（1921） 1
第二章 青春期的压抑和困难（1922） 53
第三章 学校在儿童力比多发展中的角色（1923） 58
第四章 早期分析（1923） 77
第五章 论抽搐的心理成因（1925） 105
第六章 早期分析的心理学原则（1926） 126
第七章 儿童分析研讨（1927） 136
第八章 正常儿童的犯罪倾向（1927） 165
第九章 俄狄浦斯冲突的早期阶段（1928） 181
第十章 儿童游戏中的拟人化（1929） 193
第十一章 在艺术作品和创作冲动中的婴儿期焦虑（1929） 204
第十二章 象征形成在自我发展中的重要性（1930） 213
第十三章 对精神病的心理治疗（1930） 227
第十四章 论智力抑制理论（1931） 230
第十五章 儿童良知的早期发展（1933） 242
第十六章 论犯罪（1934） 252
第十七章 论躁郁状态的心理成因（1935） 256
第十八章 断奶（1936） 282
第十九章 爱、罪疚与修复（1937） 297
第二十章 哀悼及其与躁郁状态的关系（1940） 333
第二十一章 早期焦虑中的俄狄浦斯情结（1945） 359
附录一 批注 406
附录二 参考文献 429
附录三 克莱茵生平年表 434