第一章 这样教育学生更有效 1
“随风潜入夜，润物细无声”，不经意处见匠心——登门槛效应 3
期待背后有奇迹——罗森塔尔效应 7
竞争激发潜能——鲶鱼效应 11
尊重个性，营造氛围——齐加尼克效应 16
好的方法，神奇的记忆丸——系列位置效应 20
晴雨藏心中——情绪效应 24
播洒阳光，温暖心田——软化效应 28
借我一对翅膀——通感效应 32
思维是从疑问和惊奇开始的——等待效应 35
新袍子的价值——狄德罗效应 39
兴趣和好奇心是探索事物的动力——禁果效应 42
教育无小事——蝴蝶效应 45
巧妙运用先入为主——沉锚效应 50
怒责之后莫忘安慰——近因效应 55
教育的艺术在于留白——空白效应 60
防微杜渐，亡羊补牢——多米诺骨牌效应 65
给予希望，绽放奇迹——安慰剂效应 70
让批评变得更可口——三明治效应 74
找准目标，合理定位——成败效应 78
顺其自然，柳却成荫——蔡格尼克记忆效应 82
不求最好，只求适合——布利丹效应 86
离成功一步之遥——半途效应 90
第二章 这样管理班级更轻松 93
合理分工，分享成果——搭便车效应 94
赏识塑造美丽——霍桑效应 97
人云亦云，三人成虎——从众效应 101
秩序约束行为——破窗效应 105
责任明确义务——责任分散效应 109
甘为人梯——贝尔纳效应 113
“适应”如歌——心理定势 116
蹲下身子聆听——同体效应 120
榜样作用不容忽视——光环效应 124
以强促弱，精彩绽放——马太效应 129
取长补短，共同进步——木桶效应 132
温暖胜于严寒——南风效应 137
认清自我，展示才华——苏东坡效应 141
充满教育心智，打开心灵之窗——巴奴姆效应 144
用欣赏的眼光去发现——视网膜效应 148
第三章 这样对待孩子更成功 151
环境决定成就——泡菜效应 153
多“雪中送炭”，少“锦上添花”，不“画蛇添足”——贝勃定律 158
别以为自己一无是处——瓦拉赫效应 162
日月之光，相去甚远——月曜效应 168
咸淡须适宜——食盐效应 171
挫折是块垫脚石——淬火效应 175
一只脚岂能踏两只船——手表效应 178
给自己一个台阶——“酸葡萄”效应＆“甜柠檬”效应 182
适可而止，过犹不及——超限效应 186
拉近心灵的距离——亲和效应 190
善疏则通，能导必安——避雷针效应 194
量身定做的奖赏最美丽——德西效应 198
后记 203