第一章 语法与语法教学 1
第一节 什么是语法 1
一、语法概说 1
二、汉语语法的特点 4
第二节 为什么要教语法 6
一、语法教学的意义 6
二、语法教学的目的 9
第三节 教什么样的语法 11
一、理论语法与教学语法 11
二、对外汉语教学语法体系 14
第二章 面向不同对象的汉语语法教学 18
第一节 教学对象与语法教学 18
第二节 儿童要教语法吗？ 21
第三节 对日语母语者的语法教学 25
第四节 对韩语母语者的语法教学 29
第五节 对泰语母语者的语法教学 35
第三章 汉语实词教学 43
第一节 名词教学 43
一、名词及教学要点 43
二、时间名词教学 46
三、方位词教学 49
第二节 动词教学 52
一、动词及教学要点 52
二、助动词教学 56
三、离合词教学 60
第三节 形容词教学 64
一、形容词及教学要点 64
二、形容词重叠 68
第四节 量词教学 72
一、名量词教学 72
二、动量词教学 75
第四章 虚词教学 79
第一节 副词教学 79
一、副词及教学要点 79
二、范围副词教学 83
三、时间副词教学 87
四、语气副词教学 90
第二节 介词教学 94
一、介词及教学要点 94
二、时空介词教学 97
三、对象介词教学 101
第三节 动态助词教学 105
一、“着”的教学 105
二、“了”的教学 110
三、“过”的教学 117
第五章 汉语补语教学 121
第一节 结果补语教学 121
第二节 趋向补语教学 125
第三节 程度补语教学 130
第四节 可能补语教学 132
第五节 状态补语教学 137
第六节 数量补语教学 141
第六章 汉语特殊句式教学 146
第一节 连动句教学 146
第二节 双宾句教学 150
第三节 兼语句教学 153
第四节 比较句教学 156
第五节 “是……的”句教学 160
第六节 存现句教学 163
第七节 把字句教学 167
第八节 被字句教学 173
第七章 汉语句型教学 177
第一节 名词谓语句教学 177
第二节 主谓谓语句教学 180
第三节 联合复句教学 186
第四节 偏正复句教学 192
第八章 汉语语序教学 198
第一节 补语和宾语的语序 198
第二节 时间顺序原则和汉语的语序 204
第三节 多项定语语序 207
第四节 多项状语语序 210
第九章 汉语语法教学策略 215
第一节 汉语语法教学模式 215
一、形式导向模式 215
二、表达导向模式 218
三、认知导向模式 220
第二节 汉语语法教学方法 224
一、显性/隐性语法教学 224
二、演绎、归纳和类比 227
三、任务型语法教学 231
第三节 汉语语法教学技巧 234
一、如何解释语法 234
二、如何练习语法 238
第十章 学习者如何习得语法 243
第一节 学习策略 243
第二节 语言迁移及石化 247
一、语言迁移 247
二、石化现象 250
第三节 输入、输出和互动 255
第四节 多元发展模式 259
参考文献 264