教育博士培养模式探索与比较 3
香港地区教育博士项目制度改革的动因及其历程：以香港大学和香港中文大学为例&高鸾 朱志勇 韩倩 3
教育博士的发展定位与培养：场域理论视角&李成明 王晓阳 16
厦门大学教育博士招生试水“申请—考核制”的实践和体会&吴晓君 24
服务西部基础教育的教育博士学位点建设实践探索&陕西师大 29
浙江大学教育博士培养的实践探索&浙江大学 35
变革时代的大学管理 45
以学生为中心的高校内部教学质量保障理念框架与改进策略&杨彩霞 邹晓东 45
利益相关者视角下的现代大学共同治理机制探析&刘红光 57
改革开放以来我国大学生就业政策的变迁——基于支持联盟框架的分析&韦颖 63
基于新制度主义政治学的大学章程制度逻辑研究&朱建新 73
论我国高等教育中介组织的公共治理&尤伟 80
大学生实践与就业核心竞争力：相关性及对策&吴海江 88
德美两国高校内部治理的理论、实践及启示&马香媛 黄健 乔元正 95
变革时代的大学课程与教学 107
高校“以学生为中心”教学模式的解读与反思&徐毅鹏 107
战略管理视角下的高等体育院校组织结构优化研究&杨琬 林健 116
护理硕士专业学位的制度生成和制度化过程分析——以北京大学为例&孙宏玉 128
地方性高职院校的发展策略选择——基于资源依赖理论视角&郑永进 138
网络教育课程学习成绩影响因子分析——以工程数学为例&马羽安 145
变革时代的学校课程领导与改革 159
学校课堂教学变革的多重逻辑分析与有效路径建构&张文超 范蔚 159
整体任务教学设计模式探讨——兼谈其在基础教育中的实施建议&向佐军 167
教材的多维度解读——以教科版《思想品德》教材为例&郑国强 176
课堂教学自我诊断：教师专业发展的核心能力&尹达 188
美国基础教育课程评价一致性实践研究——“课程实施调查”模式的应用及启示&刘晶晶 196
从中考数学试卷看当前初中数学课程目标的实现&范连众 孔凡哲 208
浅谈教学对话结构失衡及教学行为甄别——对《鞋匠的儿子》同课异构的思考&袁庆晖 218
变革时代的学校发展与教师专业成长 227
高校青年教师教学能力构成的质性研究&赵春鱼 吴华 227
拔尖创新人才培养视角下的研究型大学师生关系探析&肖红缨 王晓阳 237
基于教师专业发展的师范院校课程改革研究&刘才利 247
高校教师教学发展中心的组织模式研究——浙江大学案例分析&陈伶俐 256
基于校企共同体的高职院校“双师型”教师队伍建设&贾文胜 梁宁森 264
附录 274
编后记 279