第一章 绪论 1
第一节 研究的意义、目的 1
第二节 研究的内容、范围与方法 3
第三节 名词界定 5
第四节 文献与研究回顾 8
第二章 台湾大学入学考试制度的发展历程 15
第一节 台湾教育制度概述 15
第二节 民国时期的大学入学考试制度简况 19
第三节 台湾大学入学考试制度的创立 28
第四节 台湾大学联招的发展 44
第五节 台湾大学联招的演变 54
第三章 台湾大学多元入学考试制度改革 70
第一节 台湾推行大学多元入学方案的背景分析 70
第二节 1992年大学多元入学方案的提出与实施 90
第三节 台湾大学多元入学方案的变革——2002年大学多元入学新方案 108
第四节 大学多元入学方案评析 138
第四章 台湾大学多元入学个案研究——推荐甄选 169
第一节 推荐甄选的由来 169
第二节 推荐甄选的实行 184
第三节 推荐甄选追踪研究 210
第四节 推荐甄选的评价 217
第五章 台湾大学入学考试制度之分析 235
第一节 选拔人才——高等教育发展与改革的理论 235
第二节 多元选才——心理学的多元智力理论 242
第三节 教育与文化——台湾的升学主义与社会价值观探讨 258
第四节 教育机会均等的理论探讨 278
第五节 考试理论的探讨 291
第六章 借鉴与启示 302
第一节 台湾大学入学考试制度改革与大陆高考改革的比较 302
第二节 借鉴与启示 319
第三节 结论 332
附录 340
附录一：台湾历年大学入学考试国文科作文题汇编 340
附录二：“教育部”大学入学考试委员会设置办法 359
台湾1977学年度“大学入学考试试务委员会”组织系统一览表 361
附录三：图1 畅通升学途径、缓解升学压力的三条教育通道图 362
图2 1996学年度各级学校学生人数图表暨1996年国中、高中、高职毕业生升学途径及升学率 363
附录四：大学多元入学方案各入学途径关系图 364
图1 入学途径与考试科目之间的关系 364
图2 大学多元入学方案各入学途径的关系示意图 365
附录五：图1 大学多元入学新方案架构图 366
图2 “大学多元入学新方案”考试分发入学制流程图 367
主要参考文献 368
后记 385