第一章 引言 1
1.1 研究背景与研究目的 1
1.2 理论依据 4
1.3 研究对象和研究问题 6
1.4 全书结构 7
第二章 文献综述 9
2.1 成功/不成功语言学习者研究综述 9
2.2 认同与语言学习研究综述 20
第三章 理论框架，研究方法及研究程序 33
3.1 Giddens的反思性自我认同理论 33
3.2 Lave和Wenger的实践共同体理论 39
3.3 研究方法和研究程序 42
3.4 研究者的自我反思 53
第四章 大学英语学习“不成功者”个案分析 59
4.1 萧叹：消极反抗的地下工作者 59
4.2 路寻：金钱铺就之路上追寻成功的旅行者 84
4.3 刘洋：家族合力支持的奋斗者 113
4.4 王常：一边批判一边学习 135
4.5 毕严：从逆反到逃避 160
第五章 讨论与结论 179
5.1 社会建构论视角下的英语学习与自我认同 179
5.2 宏观社会结构中英语资源价值的变化和配置 183
5.3 英语学习与多元实践共同体中的自我认同建构 186
5.4 英语学习与学习者的能动性 194
5.5 英语学习者的自我认同建构 197
5.6 结论 200
5.7 研究的推论和意义 201
参考文献 206
附录 访谈资料转写体例 223