1 序言&迈克尔·迪安·克拉克、特伦特·赫根拉德、约瑟夫·赖因 1
第一部分 数字化对创意写作研究的影响 3
2 突触时代的创意写作&格雷姆·哈珀 3
3 筛选对象：工坊教学、媒介生态学和（新）学生主体性&亚当·凯勒 13
4 集中、形式和（数字化）观察的方式&安娜·莱希、道格拉斯·德肖 29
5 游戏空间：为创意作家故事创作提供灵感的视频游戏&特伦特·赫根拉德 51
6 营销创意：在小说课程中运用技术及广义技能概念&迈克尔·迪安·克拉克 68
7 两位创意作家批判地看待数字化写作&乔·阿马托、卡斯·弗莱舍 81
第二部分 把数字化工具当做创意实践使用 101
8 迷失在数字化翻译中：为网络创意写作教学导航&约瑟夫·赖因 101
9 介绍自己：在非虚构创意文学和社交媒体中的教学身份建构和作品原创性&贾内尔·阿德斯特 118
10 重新反思二十五词微故事创作的网络写作工坊&阿比盖尔·G．谢格 137
11 机器化写作：太鲁阁的数据与过程&小詹姆斯·J．布朗 147
12 根据地图和规则讲故事：在创意写作工坊中使用交互式小说语言“Inform 7”&阿伦·A．里德 161
13 付诸行动：课堂中的网络即兴叙事&罗布·威廷、马克·C．马里诺 176
14 课本的目标：从创意写作课上的数字化叙事作业中获得启发&克里斯蒂娜·克兰西 192
15 新媒体创意写作&埃米·莱特 206
作者简介 223