第一章 体育教学管理概述 1
第一节 教学管理概念界定 1
第二节 教学管理的特点与原则 3
第三节 现代体育教学概述 6
第四节 体育教学的管理 15
第二章 学分制下的当代体育教学管理 21
第一节 学分制的起源与历史 21
第二节 学分制实施的背景 27
第三节 国外学校体育课程设置分析 30
第四节 我国学校体育课程设置现状 31
第三章 体育教学管理的目的观念——教学目标 34
第一节 体育教学目标管理概述 34
第二节 体育教学目标的结构 41
第三节 各个层次的体育教学目标与制定 44
第四节 我国现行体育教学目标的介绍 50
第四章 体育教学管理的学生观念——教学主体 52
第一节 学生主体观 52
第二节 教师主导论 56
第三节 体育教学主导性与主体性的关系 59
第四节 各时期学生发展规律与特点 65
第五章 体育教学管理的教学观念——教学过程 75
第一节 体育教学过程概述 75
第二节 体育教学的原则 79
第三节 体育教学模式的建立 90
第四节 体育教学方法的选择 96
第六章 体育教学管理的设计观念——教学设计 110
第一节 教学最优化与体育教学设计 110
第二节 体育教学设计的特点与意义 117
第三节 体育教学设计的方法论指导 120
第四节 体育教学设计的过程模式 123
第七章 体育教学管理的课堂观念——教学组织 134
第一节 体育课堂教学管理概述 134
第二节 体育教学课堂教学组织策略 141
第三节 体育课堂冲突的应对与处理 150
第八章 体育教学管理的质量观念——教学评价 157
第一节 体育教学评价概述 157
第二节 体育教学评价的结构与评价内容 165
第三节 体育教学评价的技术与手段 169
第四节 体育教学评价方法的运用 176
第五节 体育教师自身能力素质的提高 180
第九章 体育教学资源的管理 193
第一节 体育教学资源概述 193
第二节 体育教学环境的管理 199
第三节 体育教学器材的管理 209
第四节 体育教材的管理 214
第十章 体育教学管理的发展及选课制的实施 221
第一节 提高体育教学管理效率的策略 221
第二节 学分制下我国体育教学的选课制趋势 229
第三节 普通高校公共体育选修课改革发展研究 233
第四节 中小学体育选修课改革发展研究 239
参考文献 246