第一篇 教师、教研员作品之序跋 3
一位乡村女教师的心灵之旅——写在《晚秋的沉思》出版之际 3
绽放：生命的从容与洒脱——《麻辣学生酷老师》跋 9
生命挚爱的自然流泻——《心灵夜话——黎志新教育随笔集》读后感 13
开花的梅，淡雅、清馥——《飘着花香的琴弦》序 19
真情的叙说，心灵的感悟——郑立平《激情问梦》的教育情怀 22
闪耀在月光下的一朵圣莲——《一地纸屑》序 25
生命的三次飞跃——《凭什么让学生爱上你》序 28
世界上最不能等的是什么——《孝行天下》序 31
站在晨光下展示扎根的方向——《落雪的清晨》序 33
国学，生命的根基——《让孩子国学起步语文腾飞》序 35
灵魂在进取中闪光——《那些人，那些事儿》序 37
情结经典，吟唱“得道”——《经典即人生：文字是修正灵魂的良药》序 39
苟不至德，至道不凝——写在《务本论——和合教育的行动研究》出版前夕 42
飘逸在“道法自然”里的美景——写在《陪小土豆们读初中——隐逸在童心的纯真里》出版前夕 45
纯真的爱冒出绿芽——《苔花学作牡丹开——班主任的工作艺术》序 47
大气、底气、灵气、书卷气——写在《做爱思考的教师》出版之际 49
一盏灯：照亮前进的方向——《做有智慧的教师》序 52
用国学基奠人生——《读论语 学成语》序 54
坚守乡村的师者——《做智慧班主任》序 57
开发学生生命潜能的“超人”——《塑造灵魂——衡水中学一位特级教师的教育密码》序 59
为孩子播种经典文化的种子——《“三主式”经典诵读教学法》序 62
语文之道与教育情怀——写在《让孩子踏上阅读快车道》出版之际 64
课堂传奇——《走进经典——说话接龙》序 67
第二篇 校长作品之序跋 73
为中学生“计划人生”——读《学习的智慧——中学生高效学习22策》 73
真法不落实相——写在《韩忠玉信心教育法》出版之际 76
真善美的律动——《教育因美而精彩》跋 80
文章来源于生活——《百灵之声》序 82
有治校之道，更有做人之道——写在《朴实中的深刻——一个中学校长的读书治校之道》出版之际 85
在爱中扎下明天的根——《生命因爱而精彩——威海市塔山小学特色专集》序 88
绿化心田，用生命栽植风景——《让读书成为时尚》跋 91
智者，在技巧中前进——《“零”作业下的教学改革与实践》序 93
情怀与思想演绎人生——《我的教育情缘》序 95
打开向往，选择注定结果——《自主学习型高效课堂建设研究与实践》序 97
悟得此“道”，即可入门——《小学和谐高效教学探索研究》序 100
用梦完美人生，用心“经营”教育——《校长管理艺术——好思想成就好校长》序 102
脚步汇成诗篇，大爱走成辉煌——《行走着的教育思维》序 105
尺度在热血中沸腾——《孩子心目中的理想父母》序 108
“道”在心灵、在人格——《春风化雨集》序 111
美丽的愿景就在前方——写在《发展性教育探索》出版之际 113
“精神特区”成长的内在密码——温州市第二十二中学不断超越的思想力量 115
爱的魅力与能量——写在《爱的述说》出版前夕 117
让师生的生命升值——写在《教育，为了每一个生命的激扬》出版之际 120
用书信连接情感——为《书信感动心灵》而感动 125
思考盘旋于梦的深处——《行者有疆》序 127
扎实做人，诚实做事——《教坛耕耘录》序 129
双飞共进，完成使命——《师生成长共同体构建与实践探索》序 131
用民心拷问灵魂——《打开信箱谈教育》序 133
“容·雅”非凡的图像——《叩响学校心灵的琴弦》序 135
灵魂升华所急需的营养——《中外名人论读书》序 137
梦想拴住他的一生——《大道之情——姚文俊与人民大道小学》序 140
二十五字教育观——写在《阳光下快乐成长——一个小学校长的二十五字教育观》出版之际 142
有效的课堂教学改革——《新课程理念的现实落脚点：“自学·释疑·达标”课堂教学模式》序 145
满怀明媚阳光是成为智者的哲理——《幸福地行走》序 148
天性·个性·灵性——《三性教育》序 150
一曲柳笛绿染大地——《真情妙悟铸人文——一位“齐鲁名校长”的教育步伐》序言 152
生命的意义在于拼搏——《行者常至——追索教育真谛的精神之旅》序 154
他打开通往春天的路——《叩问教育之“道”》序 156
一个完整的快乐教育系统——《快乐：我们的教育梦想》序 158
命中注定完美——《改变教育的经典案例——一所中学的教育叙事》序 161
让学校成为孩子们游戏的天堂——《幸福校园——小学学科游戏课程》序 163
打破作文的神秘感——《读写彩虹桥——小学生语文读写迁移与鉴赏指导》序 165
为孩子埋下一颗幸福的种子——《叩问教育的幸福》序 166
交给世人一份明净的纯真——《幸福密码——胶州市香港路小学幸福教育纪实》序 168
生命内光的化身——《杏坛情怀——一位基层校长的讲话选编》序 171
一个个生命在他的脉搏里走动——《让阳光溢满校园》序 173
命中的魂注定探索——《走向适合教育》序 176
让读书改变师生的行走方式——《做扎根良知的教师》序 178
一本为班主任准备的班会教程——《班会课程化》序 180
为中学生而写的德育书——《人生从这里起航》序 182
修己以安人——《半部〈论语〉铸名校——“岔河现象”解码》序 184
诚于中，形于外——《心悟——刘国前教育随笔》序 187
以文“化”人，以人“化”文——《素质至上——山东省昌乐外国语学校文化建设解码》管窥 191
眼观·心感·立言——写在《且行且思》即将出版之际 200
课堂改革的生命张力——《“三部九步”的力量》序 202
童年伴本真 童趣随自然——《诺贝尔摇篮幸福的秘密之保卫幸福》序 205
第三篇 教育局局长作品之序跋 209
宣传也是生产力——写在《用智慧开启未来——新世纪东营教育的选择与发展》即将出版之际 209
让教师们踏上创造精彩人生的旅程——《高密教育文化管理背景下99个人物案例》序 213
用心编织人生之路——《教育漫思》序 216
满怀明媚阳光，用心谱写教育的诗行——《“开封之问”在通许——一个教育局长的激情岁月》序 218
“三兄弟”的生命突围——《教师的教育科研与专业发展——教育，就是唤醒与激发》序 220
悟出一个唯美主义的儒家——《论语心读》序 224
忧教·乐教·研教·兴教——《架起兴教之桥》序 227
文化品位与教育情怀——《运河浣笔·教育篇》序 229
第四篇 学生作品之序跋 235
生命的栖息地——《放飞我的沉思》的自然叙说与真情感怀 235
读书生智生才——《谷裕日记》序 238
第五篇 其他人士与单位作品之序跋 243
宏阔的视野，多元的透视——写在《教育：新的挑战与抉择》即将出版之际 243
大学教育多元透视——读《大学素质教育纵横谈》有感 246
献给山东师范百年华诞的精神礼品——《师范春秋》的史料价值与学理性思考 249
在教师与学生的心中树起真善美的丰碑——写在《走进教育的本质》即将出版之际 251
道德担当与历史责任——《不共春风斗百芳》序 253
理性的思索，“道”的追求——《学校新文化解码》序 255
让心灵安顿——写在《天下阅读与对话》即将出版之际 258
为学生生命成长打点文化底色——《国家课程标准初中语文读本》序 260
最好的父亲在这里——《让童年发生奇迹——一个天才少女父亲的教育》的家教智慧 262