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前言 1
第一部分 本色作文指导研究 3
第一章 高中作文本色写作教学理论研究 3
第一节 考场作文与其他文章有何本质不同 3
第二节 学生真正喜欢什么“范文” 6
第三节 高中作文呼唤原生态教学 10
第四节 写好文章有哪些关键性因素 15
第五节 高中作文课“写什么”的问题为何悬而未决 22
第六节 高中作文课应该“教什么” 30
第二章 高中作文本色写作教学实践研究 37
第一节 作文指导与批改的两点改革 37
第二节 指导学生学点酬酢文字的运用 40
第三节 作文指导强化写作技巧与策略更有效 41
第四节 “点穴”与“合成”法在记叙性文章中的运用 46
第五节 指导学生理性分析事件 54
第六节 初探写作过程指导的“黑箱” 59
第七节 指导学生写作真实文体 67
第二部分 高考作文命题研究 77
第三章 安徽省高考作文试题解读与例文解析升格 77
第一节 安徽省十年高考作文试题解读 77
第二节 安徽省十年高考标杆例文层级解析 111
第三节 安徽省近六年高考二类文升格示例 142
第四章 安徽省高考命题的理念与特色 161
第一节 2006—2008年安徽高考命题研究 161
第二节 新课改后2009—2012年安徽高考命题研究 165
第五章 高考作文模拟试题解析及复习应考策略 170
第一节 本人近八年命制的高考作文模拟试题及其解析 170
第二节 高考作文复习应考策略 182
第三部分 学生优秀文章导航 189
第六章 学生各类优秀文章评价 189
第一节 在省级以上刊物发表的文章 189
第二节 参加全国竞赛获奖的文章 210
第三节 高考一类文章 234
第四节 学生自由写作的作品 240
第七章 本人作文教学的若干独特做法 253
第一节 两个教学案例 253
第二节 优良作文升格示例 261
附录 “高中语文‘本色作文教学’实践研究”结题报告 270
主要参考文献 301
后记 306