总序 1
第一部分 总论 1
第一章 恢复与整顿时期的中小学教育改革 6
第一节 改革的背景 6
第二节 改革的重大事件 11
第三节 改革的主要内容 13
第四节 改革的成就和问题 29
第二章 持续发展时期的中小学教育改革 37
第一节 改革的背景 37
第二节 改革的重大事件 45
第三节 改革的主要内容 58
第四节 改革的成就和问题 65
第三章 新世纪以来的中小学教育改革 77
第一节 改革的背景 77
第二节 改革的重大事件 79
第三节 改革的主要内容 89
第四节 改革的成就和问题 99
第二部分 分论 117
第四章 中小学体制与管理改革 119
第一节 中小学管理制度改革 119
第二节 普通高中办学体制改革 133
第三节 教育督导制度 140
第四节 学校发展规划 155
第五章 中小学课程改革 164
第一节 课程改革概述 165
第二节 课程规划的革新 169
第三节 课程标准研制中的革新 181
第四节 教科书的改革 194
第六章 中小学教学改革 207
第一节 教学改革的基本历程 207
第二节 教学目标与改革 220
第三节 教学组织与改革 232
第四节 教学方法与改革 247
第七章 中小学考试与评价改革 260
第一节 考试与评价改革概述 260
第二节 高考改革历程 265
第三节 学业水平考试 275
第四节 综合素质评价 281
第五节 学习过程评价 288
第八章 中小学教师教育改革 296
第一节 改革的历史进程 296
第二节 开放灵活一体化的教师教育体系建设 307
第三节 教师专业化与教师教育标准体系的构建 317
第四节 教师教育培养模式和课程教学改革 327
第五节 中小学教师资格制度的建立与改革 334
第六节 中小学教师管理的改革与制度创新 340
第九章 迈向更加公平的基础教育 351
第一节 基础教育公平发展概述 351
第二节 促进基础教育公平发展的重大举措 374
第三部分 中小学教育改革重要文件摘编 417
第四部分 附录 467
中小学教育改革大事记 469
主要参考文献 491
综合索引 514
后记 518