第1章 绪论 1
1.1 开端 2
毕生发展的取向 3
文化维度 文化、民族和种族如何影响发展 5
发展的同辈效应：在社会生活中与他人共同成长 5
关键问题：决定毕生发展的先天与后天因素 6
1.2 毕生发展的理论观点 9
心理动力学、行为和认知观点 9
人本主义、情境和演化观点 15
1.3 研究方法 19
理论、假设和相关研究 20
实验研究：确定原因和结果 23
从研究到实践 26
成为发展心理学知识的明智消费者 批判性地思考“专家”建议 28
第2章 生命的开始 31
2.1 产前发育的艰难抉择 32
最初的发育 32
遗传与环境的交互作用 40
从研究到实践 当后天因素成了先天影响 41
文化维度 生理唤醒上的文化差异：一种文化的哲学观点是否由遗传决定 44
2.2 产前的生长和变化 47
产前阶段 47
产前环境：对发展的威胁 51
成为发展心理学知识的明智消费者 优化产前环境 55
2.3 婴儿出生和新生儿 56
出生 57
成为发展心理学知识的明智消费者 应对分娩 62
出生并发症 63
文化维度 婴儿死亡率的种族和文化差异 68
有能力的新生儿 70
第3章 婴儿期 77
3.1 婴儿期的生理发展 78
成长与稳定 78
运动发展 85
文化维度 运动发展的跨文化视角 88
感知觉的发展 91
成为发展心理学知识的明智消费者 锻炼婴儿的身体和感觉 95
3.2 婴儿期的认知发展 96
皮亚杰的认知发展理论 97
认知发展的信息加工理论 102
从研究到实践 婴儿通过成人，而非录像来学习 102
语言的根源 107
文化维度 婴儿指向型言语在不同文化中是相似的吗 112
成为发展心理学知识的明智消费者 做什么能促进婴儿的认知发展 113
3.3 婴儿期的社会性和人格发展 114
社交能力形成的根源 114
关系的形成 118
文化维度 不同文化中的依恋有差异吗 121
婴儿的个体差异 123
成为发展心理学知识的明智消费者 选择正确的婴儿看护机构 127
第4章 学前期 130
4.1 学前期的生理发展 131
发育中的身体 131
发育中的大脑 134
运动发展 136
成为发展心理学知识的明智消费者 保持学龄前儿童的健康 137
4.2 学前期的认知发展 138
皮亚杰的认知发展理论 138
认知发展的信息加工和维果斯基观点 142
语言和学习的发展 146
文化维度 学前教育：为什么美国落后了 150
4.3 学前期的社会性发展和人格发展 151
形成自我感 151
文化维度 发展种族和民族意识 152
朋友和家庭学龄前儿童的社会生活 155
成为发展心理学知识的明智消费者 训练儿童 161
道德发展和攻击 162
从研究到实践 暴力视频游戏会让孩子变得暴力吗 166
成为发展心理学知识的明智消费者 增加学前儿童的道德行为，减少攻击行为 167
第5章 儿童中期 170
5.1 儿童中期的生理发展 171
成长着的身体 171
运动发展和安全 174
具有特殊需要的儿童 178
成为发展心理学知识的明智消费者 保持儿童健康 180
5.2 儿童中期的认知发展 181
智力和语言的发展 182
学校教育：儿童中期的三个R（以及更多） 188
文化维度多元文化教育 191
智力确定个体的强项 192
5.3 儿童中期的社会性和人格发展 200
发展自我 201
文化维度 移民家庭中的孩子能够很好地适应吗 204
关系：儿童中期友谊的建立 207
成为发展心理学知识的明智消费者 提高儿童的社会能力 212
儿童中期的家庭生活 213
从研究到实践 消除电子鸿沟：一些意外的结果 217
第6章 青少年期 220
6.1 青少年期的生理发展 221
生理的成熟 221
对青少年幸福的威胁 228
成为发展心理学知识的明智消费者 沉迷于毒品或酒精？ 231
文化维度 贩卖死亡：向弱势群体推销烟草 232
6.2 青少年期的认知发展 234
认知发展 234
学校表现 239
6.3 青少年期的社会性和人格发展 243
同一性：“我是谁” 243
成为发展心理学知识的明智消费者 青少年自杀：如何预防 250
关系：家庭和朋友 251
文化维度 种族隔离：青少年的重要分水岭 255
从研究到实践 你是真的朋友吗？：数字交流是否改变了青少年的友谊？ 257
约会、性行为和青少年怀孕 259
第7章 成年早期 265
7.1 成年早期的生理发展 266
生理发展 266
文化维度 文化信念如何影响健康与保健 268
生理局限和挑战 269
压力与应对：处理生活中的挑战 271
成为发展心理学知识的明智消费者 应对压力 274
7.2 成年早期的认知发展 275
认知发展 275
智力：在成年早期重要吗 278
大学：追求高等教育 280
成为发展心理学知识的明智消费者 大学生什么时候需要专业的帮助来处理他们的问题？ 283
7.3 成年早期的社会性和人格发展 286
关系的推进：成年早期的亲密关系、喜欢和爱 287
从研究到实践 成年初显期：人生的新阶段？ 288
文化维度 同性恋关系：男男和女女 294
关系的进程 295
工作：选择和开始职业生涯 300
成为发展心理学知识的明智消费者 选择职业 304
第8章 成年中期 307
8.1 成年中期的生理发展 308
生理发展 308
成年中期的性 311
健康 314
文化维度 健康的个体差异：种族和性别差异 316
8.2 成年中期的认知发展 320
认知发展 320
从研究到实践 进行多重任务对我们大脑的影响？ 323
记忆 324
成为发展心理学知识的明智消费者 有效的记忆策略 325
8.3 成年中期的社会性和人格发展 326
人格发展 327
文化维度 中年时期：在某些文化中并不存在 329
关系：成年中期的家庭 331
成为发展心理学知识的明智消费者 应对配偶虐待 338
工作和休闲 339
文化维度 移民的工作：在美国成功 342
第9章 成年晚期 345
9.1 成年晚期的生理发展 346
成年晚期的生理发展 347
晚年的健康和幸福感 353
从研究到实践 阿尔茨海默症：走向预防？ 355
成为发展心理学知识的明智消费者 照料阿尔茨海默症患者 356
文化维度 预期寿命的性别、民族、种族差异：不同的生活，不同的寿命 359
9.2 成年晚期的认知发展 361
智力 361
记忆 363
9.3 成年晚期的社会性和人格发展 366
人格发展和成功老年化 367
文化维度 文化差异导致我们对待成年晚期的方式不同 370
成年晚期的日常生活 373
成为发展心理学知识的明智消费者 为完美的退休生活而规划 377
关系：旧的和新的 378
第10章 死亡和临终 386
10.1 毕生发展中的死亡和临终 387
定义死亡：判定生命的结束 387
生命历程中的死亡：原因和反应 388
文化维度 不同的死亡概念 391
死亡教育：为这不可避免的终结做准备？ 392
10.2 面对死亡，和世界说再见 393
理解临终过程：一步一步走向结束 393
选择自然死亡：DNR是否是正确的抉择 396
临终关怀：死亡的地点 398
10.3 悲痛及丧失：面对空虚 399
服丧与葬礼：最终的仪式 400
丧亲与悲痛：适应至亲的亡故 401
从研究到实践 哀伤咨询是如何起作用的 402
成为发展心理学知识的明智消费者 帮助孩子应对悲痛 403
译者后记 406