第一部分 办学思想篇 4
一、教育理念 4
（一）学校校训 4
（二）学校校风 5
（三）学校教风 5
（四）学校学风 6
（五）校徽、校歌 6
二、发展战略 8
（一）“三位一体”的办学思想 8
（二）“双向育人”的培养目标 8
（三）“多元成才”的办学路径 9
三、发展规划 9
（一）发展概况 10
（二）指导思想 13
（三）发展目标 13
（四）十项工程 14
（五）六项保障 20
第二部分 德育创新篇 24
一、创新德育目标 24
（一）人生价值定向 25
（二）职业生涯定向 26
（三）行为规范定向 27
二、创新德育内容 31
（一）理想信念教育 32
（二）唱响主旋律 35
（三）强化思想道德教育 37
（四）创新法制教育形式 38
（五）职业生涯教育 39
（六）心理教育、心灵港湾促学生健康成长 42
（七）强化时事教育 46
三、创新德育形式 47
（一）重大仪式教育 48
（二）引进准军事化管理 48
（三）心理健康教育 51
（四）塑造品牌教育活动 57
（五）强化职业指导 59
四、创新德育环境 62
（一）自然环境建设 62
（二）人文环境建设 63
（三）网络环境建设 67
五、创新德育机制 68
（一）创新德育领导机制 69
（二）创新德育育人机制 71
（三）创新德育科研机制 77
（四）创新经费保障机制 79
（五）评价机制的创新 81
六、创新德育队伍 84
（一）德育教师队伍 85
（二）班主任队伍 86
（三）教官队伍 87
（四）学生干部队伍 88
（五）编外辅导员 89
第三部分 教学改革篇 92
一、改革教学目标 92
（一）人文素养提升 92
（二）服务产业升级 96
（三）职业特质培养 97
二、改革教学内容 100
（一）改革人文素养课程教学内容 100
（二）改革专业核心课程教学内容 110
三、改革教学模式 117
（一）基于做中学模式实践一体化教学 117
（二）基于职业特质培养探索行动教学 120
（三）基于现代学徒模式深化校企合作 124
（四）基于产教研融合模式建设新专业 127
四、改革教学手段 131
（一）建立理实交互平台 131
（二）搭建虚拟仿真桥梁 134
（三）占领职教高地高点 137
五、改革教学环境 140
（一）引进国家级技能大师工作室 140
（二）完善学生心理发展指导中心 142
（三）优化设计学生创意创客空间 143
（四）建设优质教材阅览甄选室 148
（五）搭建信息化数字教学环境 150
六、改革教学评价 152
（一）建立教学诊断与改进机制 152
（二）改革人文素养课学业评价 153
（三）改革专业核心课教学评价 156
七、改革教学管理 161
（一）筑牢教学改革基础 161
（二）健全质量管理体系 162
（三）严格教学管理制度 165
八、加强师资队伍建设 171
（一）国家技能大师引领 171
（二）队伍五项工程建设 174
第四部分 学校治理篇 182
一、明确治理目标 182
二、创新治理内容 185
（一）自主管理 185
（二）民主监督 186
（三）校企合作 188
（四）社会参与 190
三、健全治理结构 190
（一）学校外部治理结构 190
（二）学校内部治理结构 192
四、优化治理机制 192
（一）优化学校章程 193
（二）优化外部治理机制 194
（三）优化内部治理机制 195
五、完善治理保障 197
（一）加强组织领导，强化队伍建设 197
（二）完善治理结构，健全运行机制 200
（三）挖掘教育资源，深化教育活动 200
（四）重视舆论宣传，从严督导诊断 202
第五部分 办学成果篇 204
一、学校主要荣誉 204
二、部分学生荣誉 206
三、上级设立基地 212
四、率先实施项目 213
五、经验交流材料 213
六、教育科研课题 214
七、媒体宣传报道 215