第一章 农科教结合的背景研究 1
第一节 我国农科教结合的产生与发展 1
一、我国农科教结合的产生过程 2
二、我国农科教结合的发展历程 3
三、我国农科教结合产生的动因 7
四、我国农科教结合的政策演变 9
第二节 我国农科教结合现状分析 10
一、我国农科教结合的基本做法 11
二、我国农科教结合的主要成效 14
三、我国农科教结合的基本经验 19
第三节 我国农科教结合发展趋势 22
一、农科教结合更加注重宏观调控 22
二、农科教结合更加注重产业对接 24
三、农科教结合更加注重运用市场机制 24
第二章 农科教结合的理论基础 26
第一节 农科教结合的内涵及其本质特征 26
一、农科教结合的概念及内涵 27
二、农科教结合的基本要素 30
三、农科教结合的本质特征 34
第二节 农科教结合的原则 39
一、整体优化原则 39
二、分类指导原则 40
三、优势互补原则 42
第三节 农科教结合的理论依据 43
一、公共物品理论 43
二、制度演化理论 48
三、系统论 51
第三章 湖北省农科教结合的现状分析 54
第一节 湖北省农科教结合的主要成效 54
一、湖北省农科教结合的主要政策 54
二、湖北省农科教结合的主要举措 58
三、湖北省农科教结合的主要机制 62
四、湖北省农科教结合的基本成效 67
第二节 湖北省农科教结合的主要问题 68
一、缺乏有效的结合机制 69
二、缺乏结合的有效载体 70
三、缺乏有力的资金投入 71
四、现行推广体制弊端凸显 73
五、农民接受新技术的能力较差 75
第三节 湖北省农科教结合的主要症因 76
一、强农意识不够，战略谋划乏力 76
二、经济总量不高，反哺农业有限 78
三、部门各自为战，协同服务缺失 80
四、拘泥农业发展，产业联盟不强 81
五、体制改革超前，后续跟进断档 81
六、市场经济冲击，专利保护不力 84
第四章 农科教结合比较研究 87
第一节 江苏省农科教结合的策略与路径 87
一、江苏省农科教结合的总体策略 87
二、江苏省农科教结合的品牌战略 88
三、江苏省农科院服务农科教结合的路径与特点 91
四、南京农业大学服务农科教结合的路径与特点 93
第二节 河南省农科教结合的策略与路径 96
一、河南省农科教结合的体制与总体策略 96
二、河南省农科教结合的主要措施 97
三、河南省农业科学院服务农科教结合的路径与特点 99
四、河南省部分高校服务农科教结合的路径与特点 102
第三节 苏豫两省农科教结合的经验与启示 109
一、苏豫农科教结合的要素分析 109
二、苏豫农科教结合的比较分析与启示 111
第五章 湖北省农科教结合的载体建设 117
第一节“强农富民”现代农业产业技术体系建设 117
一、建设意义 117
二、建设基础 119
三、目标与思路 124
四、主要举措 126
第二节“四级联动”农业科技培训示范体系构建 130
一、建设意义 131
二、建设基础 132
三、目标与思路 136
四、主要举措 138
第三节“两纵一基”农业技术推广体系建设 142
一、建设意义 143
二、建设基础 144
三、现存问题 147
四、目标与思路 149
五、主要举措 151
第六章 湖北省农科教结合的机制构建 154
第一节 主体协调机制 154
一、构建基础 154
二、构建思路 155
三、基本框架 155
第二节 项目遴选与研究机制 158
一、构建基础 158
二、构建思路 159
三、基本框架 159
第三节 科技示范与推广机制 163
一、构建基础 163
二、构建思路 163
三、基本框架 164
第四节 农民教育培训机制 167
一、构建基础 167
二、发展要求 169
三、构建思路 170
四、基本框架 170
第七章 湖北省农科教结合的对策 173
第一节 加强农业人才建设 173
一、农业人才建设的国家重大工程 173
二、农业人才建设的行业规划目标 175
三、湖北省加强农业人才建设的策略 180
第二节 推进农业科技研发与成果转化 182
一、农业科技研发的国家方向 182
二、农业科技成果转化的法律政策及方针 188
三、湖北省推进农业科技研发与成果转化的策略 190
第三节 强化农科教结合的保障支持 192
一、农科教结合的国家保障政策 193
二、农科教结合的行业保障举措 198
三、湖北强化农科教结合的保障策略 202
附录一 湖北省农科教结合运行机制研究报告 204
附录二 关于建立湖北省现代农业产业技术体系的建议 219
附录三 关于完善湖北省农业技术推广体系的建议 223
参考文献 227
后记 230