第一章 流动性、驱动力和学校：为何如此重要 1
为什么流动性很重要 1
在这条道路上我们能收获什么 7
既然学校如此繁忙，为什么还要将促进社会流动与全球流动列入自己的任务中呢 11
缩小成就差距 13
未必简单，但却值得做的事 15
教育中的权力，有其先决条件 16
第二章 强大的维度学校：强大起来在实际中运行会是什么样 18
胜利轻而易举 18
对于社会流动和全球流动，有什么已经在做的事情，我们怎样能做得更好 20
强大的学校是什么样的 22
强大的学校可以做什么 24
加强权力：与其他学校合作 30
你的起点在哪里 32
第三章 谁能够让这一切发生，谁是你的利益相关人 34
你的利益相关人是谁 36
第四章 计划改革 39
探索：审计过程 40
内部审计 45
第五章 动机与贡献——为什么你的利益相关人会参与进来，他们能带来什么 59
范围1 每个青年个体 59
范围2 学校共同体 61
范围3 地方共同体 63
范围4 国家共同体 68
范围5 国际共同体 70
跨接所有的学校和学校关系网 73
第六章 如何吸引你的利益相关人 76
人际关系的力量 76
职业关系的力量 77
影响力 78
扩展范围的力量 79
网络的力量 80
第七章 建设权力：用实际的想法与利益相关人进行合作 83
章节的编排 83
每一个学生（范围1 学校活动的主要内容） 85
教师（范围2 学校共同体） 91
非教职员工（范围2 学校共同体） 97
学校董事会（范围2 学校共同体） 99
父母和其他监护人（范围2 学校共同体） 102
学校志愿者（范围2 学校共同体） 105
更广泛的家庭成员，包括祖父母（范围3 地方共同体） 108
往届学生（范围3 地方共同体） 113
共同体团体，包括慈善团体、俱乐部和志愿团体（范围3 地方共同体） 117
地方企业，包括小型的、中型的和大型的（范围3 地方共同体） 120
有地方影响力的人（范围3 地方共同体） 125
地方政府和地方教育部门（范围3 地方共同体） 128
继续教育机构（范围3 地方共同体） 130
当地其他成年居民（范围3 地方共同体） 132
中央政府（范围4 国家共同体） 136
全国性企业（范围4 国家共同体） 138
有全国影响力的人（范围4 国家共同体） 141
全国性组织——慈善机构、求助中心、政治团体、活动小组（范围4 国家共同体） 143
大学（范围4 国家共同体） 146
有国际影响力的人（范围5 国际共同体） 150
国际政府组织（范围5 国际共同体） 152
国际性组织、企业、活动（范围5 国际共同体） 155
其他学校以及学校间关系（范围3、范围4和范围5 地方、国家和全球共同体） 158
第八章 综合使用以上知识——接下来你要做什么 162
参考文献 164
相关网址 165