第一章 道德为先 应用为范（1904—1911年） 1
第一节 清末时期中学国文教育的政策性规定 2
一 中国现代“中学”的产生与发展 2
二 现代“国文”学科的独立 4
三《奏定学堂章程》中有关中学国文教育的规定与要求 5
第二节 清末时期的现代中学国文教科书 7
一 中国现代教科书的萌芽与发展 7
二 清末时期现代中学国文教科书编辑出版概况 9
三 清末时期中学国文教科书中呈现的现代国文教育理念 16
四 清末时期的代表性现代中学国文教科书概貌 20
第三节 清末时期的现代中学国文考试 29
一 新式学堂招生对国文的要求 31
二 出国留学考试中的国文程度要求 32
小结 32
第二章 审美渐显 关注情感（1912—1919年） 34
第一节 民国初期现代中学国文教育的政策性规定 35
一 民国初期现代中学规范化发展的制度保证 35
二 民国初期课程文件对中学国文教育的规定与要求 36
第二节 民初时期的现代中学国文教科书 39
一 重订清末时期的中学国文教科书 39
二 民初时期新编现代中学国文教科书 40
三 现代中学国文知识教科书 47
四 民初时期现代中学国文教科书编排的进步 49
五 民初代表性现代中学国文教科书概貌 51
第三节 民国初期的现代中学国文考试 57
一 民初大学预科招生考试中的国文试题 57
二 民初研究生入学考试、留学生考试中的国文试题 62
三 公务员考试中的国文试题 63
小结 65
第三章 古今并选 大众经典（1920—1927年） 66
第一节 民国新学制时期现代中学国文教育的政策性规定 67
一 中国“三三”制现代中学教育体制的确立 67
二 新学制时期对现代中学国文教育的政策性规定与要求 68
第二节 新学制时期的现代中学国文教科书 76
一 自修用补充教材 76
二 新编现代中学国文教科书 78
三 新学制时期代表性现代中学国文教科书概貌 83
四 教科书中的女性形象：社会底层人，自立女国民 86
第三节 新学制时期的现代中学国文考试 88
一 大学入学考试中的国文试题 89
二 现代中学入学考试试题 93
小结 96
第四章 注重实用 欣赏文艺（1928—1932年） 98
第一节 1929年课程标准时期国文教育的政策性规定 99
一 三民主义教育宗旨的颁布与实施 99
二1929年课程标准对现代中学国文教育的规定与要求 100
第二节 1929年课程标准时期的中学国文教科书 109
一 新的出版机构陆续介入，教科书种类众多 109
二 现代中学国文教科书编排的科学化、规范化 111
第三节 1929年课程标准时期的中学国文考试 114
一 初级中学入学试题淡化文言、降低难度 114
二 高级中学入学考试“国文”常识，不可忽视古代作品 118
小结 120
第五章 文化宣传 主题首选（1933—1937年） 122
第一节 1932年课程标准时期国文教育的政策性规定 123
一1932年中学国文课程标准的新变化 123
二1932年中学国文课程标准摘录 128
第二节 1932年课程标准时期的中学国文教科书 135
一 普通中学教科书 135
二 国文特种读本 139
第三节 1932年课程标准时期的中学国文考试 143
一 初中入学考试禁止文言，难度再次降低 144
二 初中毕业会考试题，不可忽视古代文学、文法知识 145
三 高中入学考试国文试题青睐文言，注重国学常识 147
小结 152
第六章 战火弥漫 国文不断（1938—1945年） 154
第一节 全面抗战时期国文教育的政策性规定 155
一 沦陷区教育政策 155
二 国统区教育政策 157
三 根据地教育政策 158
第二节 全面抗战时期的现代中学国文教科书 159
一 沦陷区的中学国文教科书 160
二 国统区中学国文教科书 166
三 根据地中学国文教科书 169
四 全面抗战时期各版本中学国文教科书选文文、白比例 172
小结 173
第七章 语言教育、思想教育并行（1946—1949年） 174
第一节 解放区教育政策与中学国文教科书的编辑出版 174
第二节 解放区现代中学国文教育的特点 180
一《中等国文》选文概况 180
二《中等国文》呈现的解放区中学国文教育特点 188
小结 192
附录 194