绪论 1
一、研究的意义与价值 1
二、国内外研究综述 4
三、研究的目标与方法 13
四、研究的结构与创新 14
第一章 加拿大的国家概要及其高等教育意义 17
第一节 帝国印记：加拿大的国家历史及其对高等教育发展的塑造 17
一、新法兰西的兴衰及其高等教育（1663年—1763年） 17
二、英属北美时期及其高等教育（1763年—1867年） 19
三、自治领时期及其高等教育（1867年至今） 23
第二节 疆域纵横：加拿大的地理人口及其对高等教育布局的影响 28
一、加拿大的地理与人口分布 28
二、加拿大的高等教育布局 32
第三节 有责无权：加拿大的软联邦制及其对高等教育管理的影响 37
一、加拿大联邦政府对高等教育的间接影响 37
二、加拿大地方政府对高等教育的管理控制 38
三、加拿大高等教育的省际合作与省内协调 41
四、加拿大高校的分类、认证与学位授予 45
本章小结 52
第二章 加拿大高校招生考试制度的历史演进 55
第一节 个校筛选制：招考制度的早期萌芽 55
一、早期的高等教育发展 55
二、个校筛选制的形成与录取标准 59
第二节 省内统考制：招考制度的日益严格 63
一、二战前的高等教育发展 63
二、省内统考制的形成与录取标准 64
第三节 全国统考制：招考制度的反复探索 67
一、二战后的高等教育发展 67
二、全国统考制的形成与录取标准 72
第四节 综合选拔制：招考制度的逐步完善 78
一、近40年的高等教育发展 78
二、综合选拔制的形成与录取标准 83
本章小结 87
第三章 加拿大高校招生考试制度的现状透视 90
第一节 加拿大高校招生制度的内涵 90
一、招考制度的核心理念 90
二、招考制度的政策规定 92
第二节 加拿大高校招生工作的实施 97
一、高校的录取要求及招生流程 97
二、学生的择校标准及申请流程 115
三、高校的收费及学生资助政策 128
第三节 加拿大高校招生工作的管理 141
一、跨省招生服务机构的运作 141
二、省内招生服务机构的运作 143
三、校内招生负责机构的运作 148
本章小结 149
第四章 加拿大高校招生考试制度的生源分析 151
第一节 倾斜的天平：加拿大土着学生的高校招生考试政策 151
一、加拿大土著民族的人口构成及教育简史 151
二、加拿大提高土著学生高教入学率的多重困境 154
三、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的构成 157
四、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的意义 160
五、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的启示 162
第二节 边远的乡村：加拿大农村学生的高校招生考试政策 164
一、加拿大高等教育发展的城乡失衡问题 165
二、加拿大高等教育城乡失衡的多元归因 166
三、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策分析 168
四、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策意义 169
五、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策启示 170
第三节 崛起的力量：加拿大女性学生的高校招生考试政策 171
一、加拿大女性参与高等教育的历程回顾 171
二、加拿大女性参与高等教育的原因分析 177
三、加拿大女性参与高等教育的发展现状 179
四、加拿大女性参与高等教育的现实问题 181
第四节 全球性竞才：加拿大国际学生的高校招生考试政策 183
一、加拿大高校招生国际学生的优势 183
二、加拿大高校招收国际学生的要求 185
三、加拿大高校对国际学生的学费及资助 188
本章小结 190
第五章 加拿大高校招生考试制度之个案研究 193
第一节 医博类大学案例 193
一、麦吉尔大学（McGill University） 193
二、女王大学（Queen’s University） 197
第二节 综合类大学案例 205
一、西蒙菲沙大学（Simon Fraser University） 205
二、布鲁克大学（Brock University） 211
第三节 教学类大学案例 215
一、蒙特爱立森大学（Mount Allison University） 215
二、阿萨巴斯卡大学（Athabasca University） 218
第四节 社区学院案例 223
一、红河学院（Red River College） 223
二、努纳武特北极学院（Nunavut Arctic College） 228
本章小结 232
第六章 加拿大高校招生考试制度的特色、问题与思考 237
第一节 加拿大高校招考制度的突出特色 237
一、地方格局，招生自主 238
二、机会均等，宽严并举 239
三、以生为本，多次选择 241
四、重视资助，兼顾就业 244
第二节 加拿大高校招考制度面临的问题 246
一、普及中的失衡：高等教育入学机会中的失衡问题 246
二、争议中的学费：不断上涨的学费或危及社会正义 249
第三节 加拿大高校招考制度引发的思考 253
一、统考之思：关于统一外部考试必要性的思考 253
二、公平之问：关于实现入学机会公平性的思考 261
本章小结 266
结语 268
主要参考文献 270
附录一 访谈提纲 278
附录二 2008年—2013年加拿大全日制本科生平均学费 280
附录三 《麦卡林》杂志2015年加拿大高校排名 281
后记 284
致谢 286