理念篇 3
第一章 对人的理解 3
第一节 人是一种什么样的存在 3
第二节 人性本什么 8
第三节 人本质的概念结构 14
第四节 人生成的基本特征 19
第五节 如此理解的意义 38
第二章 对社会的理解 42
第一节 理解社会的基本概念——社会系统 42
第二节 组织的运作特点 51
第三节 社会系统的总体特征 61
第四节 如此理解的意义 75
第三章 对知识的理解 78
第一节 知识的内涵 78
第二节 知识的生产过程 88
第三节 知识与思维的关系 100
第四节 如此理解的意义 107
操作篇 115
第四章 课程开发的前端分析 115
第一节 领域知识分析——知识建模与剪枝 115
第二节 社会需求分析——角色分析 136
第三节 学习者关键特征的分析与预设 145
第五章 课程的设计与缺陷分析 147
第一节 课程目标体系的确定 147
第二节 课程体系的确立 150
第三节 门类课程的设计与优化 152
第四节 课程产品的缺陷分析 169
参考文献 175
附录 179
后记 183