序 1
第一章 孩子发现自己不善于学习 1
为什么要在意孩子在学校的表现 3
孩子在当前的年级应该学到什么 5
你对“校园表现成功”的定义是什么 6
学习并非一项竞技运动 7
了解孩子的真实表现 8
要特别留意的信号 11
是否应该咨询 13
心理医生的职责 14
将你的忧虑告诉心理医生 14
干预反应 17
本章重点 18
要弄明白的问题 19
第二章 孩子渴望成功却不知道怎么做 21
老师和家长的面谈 23
学习技巧不到家 24
孩子有强烈的意识 26
我对学校“过敏” 28
学业上遇到挫折会妨碍重拾自信 29
学习陷入困境的学生 31
对惩罚的恐惧 33
恐惧会导致放弃 33
对未来的恐惧 34
心理咨询 35
本章重点 35
要弄明白的问题 36
第三章 家长强烈的意愿会影响孩子的成长 37
对问题的否认 39
感到自己低人一等 41
责备孩子 42
责怪老师 43
父母彼此责怪 44
责怪自己 46
或许你会失望 48
本章重点 49
要弄明白的问题 49
第四章 你的校园经历与孩子的没有可比性 51
与父母的观点不同 53
或许你的学业一帆风顺 55
或许你的学习生涯历尽艰辛 57
或许你的经历并不能给孩子提供帮助 58
本章重点 61
要弄明白的问题 61
第五章 家长在家里必须有领导地位 63
营造一个井井有条的家庭环境 65
药物产生的影响 68
更进一步 71
不要让你的沮丧影响孩子 74
一直激励你的孩子 75
相关人员要严守规矩 77
本章重点 77
要弄明白的问题 78
第六章 管理好时间与资源 79
家庭作业的准备 81
做作业 83
作业计划 86
考试的技巧 89
解决头脑空白问题 93
活用社区资源 94
活用假期 95
本章重点 98
要弄明白的问题 99
第七章 学校提供的非特殊教育辅助 101
找到额外的帮助 103
控制对考试的焦虑 105
政府项目 107
资源教室 109
面向未批准学生的相关服务 112
干预反应 113
留级 114
504计划 116
本章重点 121
要弄明白的问题 122
第八章 争取特殊教育 123
向老师及学校心理医生咨询 125
了解特殊教育 126
孩子对测试的看法 129
特殊教育委员会会议 130
获得批准 133
没有达到特殊教育标准 134
本章重点 136
要弄明白的问题 137
后记 138
致谢 141
参考文献 143