第一部分 什么是人？ 1
1个体性：“一”与“多” 3
2个体性：对变化的回应 7
3个体性：单调的系统 10
4个体性：自组织系统：个体的出现 12
5复杂的生命系统 15
6主动的系统：移动性和好奇心 18
7意识 20
8自我意识 23
9冲突的目标 25
10死亡 27
第二部分 什么是学习？ 29
11人类学习的本质 31
12设计世界观（1） 33
13语言的作用（1） 35
14自我意识和对解释的追求 37
15设计世界观（2） 39
16好奇心在探索中的作用；好奇心与角色扮演 41
17有用的解释（1）：超自然力量 43
18有用的解释（2）：原因与结果 46
19语言的作用（2） 49
第三部分 作为社会性动物的人类 51
20个体构成的群体 53
21社会性动物的自组织群体 55
22语言的社会作用 57
23语言和共享的理解 60
24人类的自组织群体 62
25建立群体行为规范 64
26个体构成的群体和教育 66
第四部分 自组织群体中的人类行为 67
27概述 69
28世界范围内交流传播方式的变革 71
29控制他人的欲望 74
30交易的实质：财产 76
31交易的实质：自组织系统内在的随机性 78
32交易的实质：群体固有的偶然性 81
33政治 84
34 经济 87
35社会的突变 90
第五部分 理解自然世界 93
36概述：自然哲学 95
37经验、实验、推理、归纳 99
38技术 102
39作为自然哲学框架的宗教 104
40 题外话——有没有“正确的”思考方式 107
41数字——一种知识型技术工具 111
42对另一种技术工具——形式的研究 114
43“科学”的诞生和“自然哲学”的没落 117
44 科学的目标以及如何追求科学目标 122
45科学框架及其内部结构 127
第六部分 教育的意义 131
46再谈教育的意义 133
47理解生存 136
48理解繁衍；养育子女 138
49理解有意义的生活 140
50教育如何与学校的存在相关？ 142